Liaison Dangereuse Lettre 81

l'amour s'empare si facilement de toute l'existence; qui sentent le besoin de s'en occuper encore, même alors qu'elles n'en jouissent pas; et s'abandonnant sans réserve à la fermentation de leurs idées, enfantent par elles ces lettres brûlantes, si douces, mais si dangereuses à écrire; et ne craignent pas de confier ces preuves de leur faiblesse à l'objet qui les cause: imprudentes, qui dans leur amant actuel ne savent pas voir leur ennemi futur! Mais moi, qu'ai-je de commun avec ces femmes inconsidérées

des lettres que s’échangent treize personnages dont les deux personnages principaux, la Marquise de Merteuil et le Vicomte de Valmont. Tous les deux sont issus de l'aristocratie, ils mènent les intrigues en dignes représentants du libertinage, aussi bien masculins que féminins. Ces lettres font état des liaisons ou relations sociales entre les personnages. L'originalité du personnage de Madame de Merteuil est au cœur de toutes les intrigues ; elle est l'auteur de la lettre 81, longue lettre située

_____- → montre aussi la totale soumission des femmes qui prennent à la lettre ce qu'on leur donne sans ______remettre en question quoi que ce soit _____- « les discours qu'on s'empressait à me tenir » (l.14) : le manque de discernement est marqué par le ______choix du verbe (il faut faire vite, sans réfléchir) + « discours » insiste sur l'aspect dogmatique de cette ______éducation (de « dogme » = suivre des règles à la lettre, qu'on affirme être bonnes). ___♣ Elles sont même ramenées au simple statut

Plan : I. L’affirmation de soi et de sa valeur 1. Affirmation de sa différence, voire de sa supériorité 2.  Omniprésence du « je » 3.  Emancipation de toute tutelle et orgueil II.  Le récit d’une éducation rigoureuse : l’apprentissage de la duplicité 1. Les étapes avec bilan respectif 2. Le travail 3. Les finalités, les principes 4. Mme de Merteuil, une libertine I-L’affirmation de soi et de sa valeur. 1. Affirmation de sa différence, voire de sa supériorité Cette affirmation « imprègne

Présentation => La lettre 81 est la lettre la + longue du roman, fait une pause dans l' action et présente des enjeux du récit et le mystère de son héroïne. => Met en évidence la maitrise de soi la manipulation d' autrui et de l' hypocrisie => libertinage. => Forme de confession Lecture analytique I Un apprentissage autodidacte et rigoureux En se ventant de ne jamais manquer à ses « règles » et à ses « principes », Merteuil ajoute qu c' est elle qui les a créés

Commentaire composé : Lettre 81 des Liaisons Dangereuses de Choderlos de Laclos. Ce texte, tiré de la lettre 81 du roman épistolaire de Choderlos de Laclos, Les Liaisons Dangereuses, s’organise autour d’un échange entre deux libertins, la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont. Cet extrait se caractérise alors par le libertinage, contraire aux relations amoureuses et aux courants de la société du XVIII ème siècle. Ainsi, il conviendra de se demander : en quoi cette lettre fait-elle référence

Les Liaisons dangereuses : exposé Lettre 70, résumé : Le vicomte de Valmont adresse une lettre à la marquise de Merteuil, ou il lui raconte une discussion au quelle il a assisté. Cela se passe chez une maréchale. Les invités en vinrent à parler de la marquise, tous en bien, excepté un certain Prévan qui ne croit pas en son apparente vertu. Valmont parle ensuite de lui à Merteuil, en lui disant qu’il pense que c’est l’un des seuls hommes qu’il craint. La fin de la lettre parle de la présidente

car - la présidente de Tourvel est sa rivale en amour - Valmont lui donne une leçon de libertinage qu'elle lui renvoie. I. La lettre, une arme polémique : comment humilier son adversaire. 1. Une énonciation au service de la colère - Utilisation des pronoms : « Je » et « vous » dominent mais forte opposition entre les deux. « je » domine Merteuil écrit la lettre implication forte . Opposition constante entre « je » et « vous »► combat continu. Forme forte de « je » ► « moi » l4 21 47 49

Fiche Les liaisons dangereuses Pierre Choderlos de Laclos Sous-parties et procédés 1) Une éducation avant tout personnelle. ___- Le champ lexical de l'éducation est toujours accompagné d'une marque de la 1° personne : « règles » suivi de « me » (l.3), « mes principes » (l.4), « m'instruire » (l.16), « m'apprit » (l.17). ___- Elle fonctionne en autonomie : à la fois sujet et objet des verbes appartenant au champ lexical de la____formation : « je me suis prescrites » (sujet et COI ;

17/2/2015 Les liaisons dangereuses, lettre 81 : lecture analytique | commentaire composé commentaire composé LE BAC DE FRANÇAIS FACILE ET EFFICACE Vidéos Méthode pour l’écrit   Objets d’étude   Notions   Textes commentés Oral de français   Oeuvres / résumés Bac de français   Qui suis­je ? sept 22 2014 Les liaisons dangereuses, lettre 81 : analyse   J’aime Publié par Amélie   commentaire composé exemple   Amélie, professeur particulier de français, je vous aide à booster vos