Liberté Conditionnelle

entraîne un système verbal particulier. De fait, contrairement à ce que l’on pourrait attendre, aucun passé n’apparaît dans ce poème. La plupart des verbes sont au conditionnel présent, et les autres verbes sont tous au présent de l’indicatif. La dernière strophe notamment voit s’achever la fin de la structure principale au conditionnel pour consacrer le présent comme temps final. Le souvenir n’est donc pas pour le poète un procédé de ressassement du passé, mais constitue comme un objet qu’il manipule

Emile- Il n' y a point de perversité originelle dans le coeur humain J'ai partage le texte en cinq paragraphe: Les défauts dans l'éducation La libérté bien réglé comme outil Pourquoi il est contre certains méthodes( il est très concrèt) Dès que les educateurs ne sont plus là, les élèves se comportent différents La maxime de Rousseau que l'homme est bien comme il vient de la nature Au premier paragraphe l'auteur critique l'éducation traditionelle. Il est contre les moyens

entraîne un système verbal particulier. De fait, contrairement à ce que l’on pourrait attendre, aucun passé n’apparaît dans ce poème. La plupart des verbes sont au conditionnel présent, et les autres verbes sont tous au présent de l’indicatif. La dernière strophe notamment voit s’achever la fin de la structure principale au conditionnel pour consacrer le présent comme temps final. Le souvenir n’est donc pas pour le poète un procédé de ressassement du passé, mais constitue comme un objet qu’il manipule

perception) + sens. II) Le monstre du fléau : la représentation métaphorique de l’horreur nazie a. Monstre « s’abattait sur eux du haut du ciel » => fatalité Un monstre « flamme dévoraient » « écumes monstrueuses »=> narrateur omniscient Conditionnel présent = répercussion dramatique Apocalypse => image dégradante de l’Homme « entassement » « pourrir » « mourrants s’accrochant aux vivants » b. Représentation de l’horreur nazie « Four crématoire » « vapeur épaisse et nauséabonde » Mal =>

simplel'imparfait qui montre une durée dans le passésubjonctif imparfait : jeux de la concordance des temps « je te forçasse » Il y a également : du futur proche ainsi que du présent qui parachute l'action en cours «°je vais mourir ... je meurs »du conditionnel présent ou passé avec beaucoup de suppositions et de conditions « tu devrais ... tu y aurais ... serait-il » C'est une lettre d'accusation dont le registre est polémique. On a l'impression que ça se passe comme un jugement.  a. Premier paragraphe

apprécie que Martine (être, subjonctif présent) soit là pour le recevoir. 3. À la fin de la journée, elle (appeler, indicatif passé simple) appela l’agence. 4. Elle (décider, indicatif passé simple) décida qu’en aucun cas elle (acheter, indicatif conditionnel présent) n’achèterait une télévision. 5. Autour d’elle (se rassembler, indicatif passé simple) se rassemblèrent ses meilleures amies. 6. Avec un sourire doux mais (attrister, participe passé) attristé, la femme (interrompre, indicatif passé simple)

Il meurt en 1715. Introduction Qu’est-ce que c’est? C’est une lettre qui date de 1694 et qui revendique les libertés politiques. Cette lettre est une sorte de réquisitoire. Qui parle? (émetteur?) Le destinateur est Fénelon Qui est le destinataire? Le roi Louis XIV. Observer le temps des verbes, pourquoi l’auteur utilise ce temps? Le passé composé et le conditionnel présent sont opposés au présent qui rappelle un âge d’or (= la belle époque). Cet effet de style est utilsé sur

singulier (avec Tu toujours s). La distinction entre le passé simple parlas et l'imparfait parlais est audible alors que la différence entre parlai et parlais n'est marquée qu'à l'écrit. Les mêmes remarques s’appliquent à l’indicatif futur et au conditionnel présent que l’on ne peut distinguer qu’à l’écrit. Certaines lettres qui apparaissent à l'écrit ne se prononcent pas à l'oral. On parle alors de lettres muettes. Elles n'ont aucune raison d’être si ce n’est l’évolution historique du mot. Nous connaissons

gentilshommes finirent par ne condescendre à s'y prêter qu'entre eux : « Jeu de mains, jeu de vilains ». L'esprit qui le gouvernait donnait ainsi plus de prix à la dignité qu'à la vie, à la manière qu'à l'intérêt, et revendiquait la primauté de la liberté individuelle de régler ses affaires sur le recours à la justice publique. La nouvelle est constituée d’un récit enchâssant et enchâssé. Celui-ci est encadré par le récit enchâssant et débute à la ligne 26 pour s’achever à la 177. Le récit enchâssant

(rapide faillite de compagnies maritimes récemment créées) ; enfin une morale presque implicite à la fin du texte C, appelant à une désobéissance contre les "Maîtres", les puissants qui sont semblables quels qu’ils soient, même s’ils accordent quelque liberté à leurs serviteurs qui doivent en profiter ! Passons à la deuxième question : – Les mots importants sont emploi des temps et récit, ils ne présentent aucune difficulté de compréhension : il suffit de revoir les valeurs des temps verbaux et de