Limites Et Critiques De La Méthode Abc

METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES Christophe CABERLON 1 METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES LE DEROULEMENT DU MODULE SOMMAIRE Une méthodologie générale de résolution de problèmes. Les étapes du déroulement de la méthode. Les outils utilisés en résolution de problèmes. La formation des utilisateurs en entreprise. Traitement d'un exemple (cas réel). Synthèse / Conclusion. Christophe CABERLON 2 METHODES DE RESOLUTION DE PROBLEMES METHODOLOGIE

fabrication de composants (stock multi-échelons) où l’interdépendance des références milite pour l’utilisation des techniques de planification par exemple : (La prévision de la demande) pour déterminer les quantités à commandes, afin de choisir la méthode de réapprovisionnement, la classification des articles stockés pour savoir sur quels articles porter d’abord son attention. 28 Chapitre II La gestion des stocks Section 1: La gestion de stock (GDS), notions de base. I -Définition de

gestion 2008/8, n° 188-189, p. 291-306. Distribution électronique Cairn pour Lavoisier. © Lavoisier. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que

est l’examen professionnel d’une information en vue d’exprimer sur cette information une opinion responsable et indépendante par référence à un critère de qualité ; cette opinion doit accroître l’utilité de l’information. Examen professionnel : - Méthode : démarche générale, utilisation de techniques et outils, - Compétence de l’auditeur : professionnel. Portant sur des informations : Analytiques / synthétiques, historiques / prévisionnelles, quantitatives / qualitatives, formalisées / informelles

Expliquer les notions d’activité et d’inducteur d’activité. Procéder à l’analyse critique du choix du responsable… Activité : ensemble de tâches ordonnées et liées entre elles, caractéristiques d’un processus, pour réaliser un objectif donné. Inducteur d’activité : Facteur explicatif du niveau de l’activité ou facteur de causalité des consommations. Il sert à imputer le coût des activités aux produits. Analyse critique : Les coûts de production sont directs. Jusqu'à l’opération 5, l’entreprise ne fabrique

étudiée Identifier la méthode de GP utilisée Évaluer la performance de la méthode identifiée Faire des recommandations pour l’amélioration de la méthode de GP identifiée Groupes de 5 étudiants Rapport entre 15 et 20 pages (police: Times New Roman, 12, 1.5) Rapport à rendre 15 jours après la dernière séance du cours Plan du cours Chapitre introductif Analyse des systèmes de production La gestion des stocks La gestion de projets Gestion de production et qualité Les méthodes de gestion de production:

ABC DE L’EXPOSITION L’AGENCE CULTURELLE D’ALSACE UNE STRUCTURE ORIGINALE L’Agence culturelle d’Alsace est une structure associative indépendante chargée de développer et soutenir les initiatives culturelles dans les domaines des arts visuels contemporains autour du Frac Alsace, du spectacle vivant et de l’audiovisuel. Plus spécifiquement le Frac Alsace remplit trois principales missions : :: de soutien à la création actuelle, qui se traduit par la constitution d’une collection en région

75240 Paris Cedex O5 Consultez notre site : www.editions-organisation.com Des mêmes auteurs Appliquer la maîtrise statistique des procédés MSP/SPC, Maurice Pillet, 2002. Appliquer Six Sigma, Maurice Pillet, 2003 Les plans d’expérience par la méthode Taguchi, Maurice Pillet, 1997. Qualité en production, Daniel Duret et Maurice Pillet, 2001. Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit

culture scientifique commune fondée sur des connaissances considérées comme valides tant qu'elles résistent à l'épreuve des faits (naturels ou expérimentaux) et des modes de raisonnement propres aux sciences ; • participer à la formation de l’esprit critique et à l'éducation citoyenne par la prise de conscience du rôle des sciences dans la compréhension du monde et le développement de qualités intellectuelles générales par la pratique de raisonnements scientifiques ; • préparer les futures études

pensée moderne. Le mot contrôle ne désigne plus une opération de vérification, mais exprime un résultat, le fait qu’une activité n’échappe pas à la direction qu’on lui assigne. Le contrôle de gestion regroupe l’ensemble des concepts, d’outils et méthodes de toutes natures permettant à une organisation d’atteindre ses objectifs en préparant méthodiquement son action et en ajustant à tout instant les décisions des responsables dans la recherche permanente d’une efficacité accrue. Le contrôle de gestion