Linguistique théorique

fiancée NADIA qui a su m'apporter une aide morale sans laquelle je ne serais jamais arrivé au bout de ce travail. 2 TABLES DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE PROBLEMATIQUE METHODOLOGIE PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE CHAPITRE PREMIER La situation linguistique en Algérie Introduction : Aperçu historique sur les invasions étrangères en Algérie. I. Les langues en Algérie. I-1. Le statut des langues en Algérie. I-1-2. Le berbère. I-1-3. L’arabe et ses variétés. I-1-3-1. L’arabe dialectal

l’analyse du risque de crédit. Nous avons organisé ce mémoire en quatre chapitres. Le premier chapitre sera consacré aux notions de base de la logique floue et du système expert. Dans le deuxième chapitre, nous aborderons le thème de « l’analyse théorique de risque de crédit ». Puis, dans le troisième chapitre nous allons présenter la mise en place du Système Expert Flou pou l’Analyse du Risque de Crédit (SEF_ARC). Finalement, le dernier chapitre consiste à effectuer des jeux d’essai sur notre système

leurs soutiens et leurs encouragements durant tout cette période. 2 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION................................................................................................................6 PREMIERE PARTIE : FONDEMENTS THEORIQUES..................................................8 CHAPITRE 1 : LA COARTICULATION, QUELQUES GENERALITES ..........................................8 1.1 Les idées princeps des modèles de la coarticulation.........................................

......................................................31 2 L’aspect stylistique de la paronymie. La paronomase...............................................................34 3 L’attraction paronymique dans le contexte de l’Imaginaire Linguistique.................................39 Conclusions.................................................................................................................................42 III Le fonctionnement de la paronymie dans le discours parémiologique

magistral permet au professeur de livrer les connaissances théoriques, de préciser des notions d’encadrement (pour un travail personnel ou des travaux pratiques) ou de faire une synthèse. De style plutôt informel, il est entrecoupé de discussions et de courts exercices en équipe. Les travaux pratiques font place au travail individuel tout comme au travail d’équipe : exercices liés aux cours théoriques, exercices de perfectionnement linguistique, élaboration d’un plan, analyses de textes, création, etc

L’Université Linguistique d’Etat de Moscou Travail de fin d’année « Les particularités du langage des jeunes Français du début du XXI-ème siècle » L’étudiante de la 4-ème année (département de jour), le groupe 403 de la faculté de la langue française Popova Yulia Directeur de recherche : Candidat S lettres, maître de condérences Peskova V.Y. Moscou, 2008. Plan Introduction I.Partie théorique 1.Fonctions du

orienté vers une certaine conclusion. ………………………………………………..……33 6.2. L’énoncé est donc argumentatif. ……………………………………………………………………………….…35 6.3. Rôle des connecteurs dans l’argumentation. ……………………………………………………………....36 7. L’interprétation des énoncés en linguistique textuelle ……………………………………….…………39 8. Les variables argumentatives, cas de même, peu, presque…………………………………………….30 9. Conclusion …………………………………..……………………………………………………………………………..….42 Chapitre II : Formes et portée des connecteurs dans l’argumentation

mondialisation, la place des langues, ainsi que la diversité linguistique sont l’objet de nombreuses réflexions. A partir des années quatre-vingt dix, nous sommes passés progressivement d’une conception de l’enseignement des langues, encore basée sur un idéal monolingue1 dans lequel l’objectif serait d’atteindre les compétences du locuteur natif, à une conception plus flexible, qui respecte et prend en compte l’ensemble des compétences linguistiques et culturelles des personnes apprenantes. Les acquisitions

Virrilio, Esthétique de la disparition Vocabulaire européen des philosophes 1. INTRODUCTION ET DEFINITIONS a) STRUCTURALISME Méthode d’application de la sémiologie, applicable à toutes les sciences humaines ; provient des cours de linguistique de Saussure → sémiologie = étudier la vie des signes dans la vie sociale (1906) ; Claude Levy-Strauβ fondera l’anthropologie structurale : il propose une étude structurale des signes pour étudier les groupes humains (structures opposés mythologiquement

Biskra2. Ces acteurs de la politique linguistique du pays ont été invités à répondre dans l’anonymat à un questionnaire de trente-cinq items répartis en quatre rubriques non signalées comme telles aux enquêtés mais qui peuvent être aisément repérées en ce qu’elles concernent : - les statuts des langues en présence en Algérie : nous voulions savoir quelles sont les représentations que ces professeurs ont des variétés de langue en présence dans le paysage linguistique local. - le mode d’appropriation du