Linguistique théorique

Université de Lausanne Résumé Professeur de langues et de littératures russe et ukrainienne à l'Université de Xar'kov (Xar'kiv, Kharkov) de 1875 à sa mort, Aleksandr Potebnja est l’auteur d’une œuvre importante dans le domaine de la linguistique générale, des rapports entre langue et pensée, de la dialectologie slave, du folklore, de l'ethnographie, de la typologie et de la sémasiologie. Dans notre article, nous nous concentrons sur un point : l'analyse du phénomène de déflexivité

..................................................34 2. Déterritorialisation/reterritorialisation du français et insécurité linguistique .........................................36 3. Reterritorialisation et vitalité du français en Afrique .............................................................................38 3.1. Reterritorialisation et fossilisation linguistique...............................................................................39 3.2. Dialecte idiosyncrasique du poète et reterritorialisation

méthodologie, constituée d’une collection plus ou moins riche de méthodes se rapportant aux recherches scientifiques spécifiques de la discipline respective; on pouvait ainsi parler d’une méthodologie de la physique, d’une autre de la biologie ou de la linguistique. À présent, la fusion de plusieurs sciences engendre l’interférence des méthodes et l’apparition de nouvelles sciences telles la biophysique, la psychosociologie, la psycholinguistique, etc. Par ailleurs, notre époque a vu augmenter l’intérêt porté

L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Marie-Christine Fougerouse Klincksieck | Ela. Études de linguistique appliquée 2001/2 - no 122 pages 165 à 178 ISSN 0071-190X Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-ela-2001-2-page-165.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 124.158.197.248 - 07/01/2014 05h38

chose • Toute relation dynamique qui intervient dans un fonctionnement • L’action de communiquer quelque chose à quelqu’un • Résultat de cette action • Chose que l’on communique Octobre 2011 Muriell e Le Breton-Stéphant 3 En sociologie et en linguistique Ensemble des phénomènes qui peuvent intervenir lorsqu'un individu transmet une information à un ou plusieurs autres individus à l'aide du langage articulé ou d'autres codes La science de la communication Conceptualise – théorise Utilise les

ukrainiennes comprenants les zoonymes n’est pas accidentel. Il nous semble que le problème, que nous avons essayé d’aborder, soit très intéressant. L’étude de la phraséologie comme d’une branche de la linguistique prend une importance de plus en plus grande, autant du point de vue théorique, dans l’investigation des règles lexicales, sémantiques et grammaticales, que du point de vue pratique, dans l’enseignement et l’apprentissage des langues nationales et étrangères, dans l’élaboration de dictionnaires

du langage: composer la double polarite objective et la polarite intersubjective dans l'analyse d'une production linguistique concrete. C'est une chose de constater qu'on ne parle pas de la meme maniere d'une meme chose a deux interlocuteurs differents, une autre que d'appliquer cette observation dans l'edification d'une science du langage. Comment combiner les acquis de la linguistique, de la logique et de la rhetorique sous leurs multiples formes, pour mettre au point une voie d'acces unifiee a

dresser un tableau explicatif de ces pathologies selon un modèle théorique cohérent en trouvant des concepts fonctionnant avec ce tableau explicatif; et vice-versa. Il faudra donc essayer de trouver la logique interne du trouble, sa régularité plutôt que de l'estimer illogique par rapport à une norme. Cela consiste à réfuter le normo-centrisme et à favoriser l'interprétation qualitative à l'interprétation quantitative. Un modèle théorique doit nous aider à tracer un ensemble de ces pathologies et

plusieurs reprises, que c’est en empruntant à la linguistique ses acquis qu’il a développé sa méthode d’analyse; en effet, ce sont les linguistes issus de l’École de Prague qui ont fait les progrès les plus considérables dans le structuralisme et qui y étaient à l’avant-garde: ils ont montré à quel point chaque élément ne peut être saisi que par son rapport aux autres éléments et selon des liens d’opposition; l’idée généralement admise était que la linguistique structurale, par une méthodologie qui fait

nombreux autres ouvrages ont été publiés traitant d’aspects particuliers de l’AC, tels que l’analyse des besoins, l’évaluation, l’établissement de programmes, etc… On peut les consulter au Conseil de l’Europe. 2. Les fondements théoriques de l’AC L’AC est fondée sur la linguistique fonctionnelle (au sens de fonction du langage) inspirée des travaux de J. L. Austin, How to do things with words (Quand dire, c’est faire) et de J. Searle, Speech acts: an essay in the philosophy of language. Pour envisager