Linguistique théorique

celui-ci n’est pas totalement négligé. Par conséquent il existe une langue “normée” et de qualité, celle utilisée par les auteurs littéraires  qui devait être préférée à la langue orale et imitée par les apprenants afin d’acquérir une compétence linguistique adéquate. La culture était perçue comme l’ensemble des oeuvres littéraires et artistiques réalisées dans le pays où l’on parle la langue étrangère. Au XVIIIème siècle, la méthodologie traditionnelle utilisait systématiquement le thème comme exercice

l'énonciation l'auteur reconnaît à Benveniste le mérite d'avoir pris une position « ontologique » qui a réintroduit « le réel du langage » dans l'appareil théorique. L'Œuvre de Benveniste parait avant tout une belle synthèse de la théorie du langage et de la recherche empirique des langues. Un coup d'œil sur sa référence majeure "Problèmes de linguistique générale" abrégée dorénavant PLG permet de révéler la profondeur et l'étendue de ses domaines de recherche. Sa contribution fondamentale consistait

Jean Calvet (1971), Essai de linguistique, les linguistes ont-ils inventé la langue ? Le fondement de la linguistique moderne se situe dans la rupture épistémologique que Saussure a provoqué dans la façon de concevoir la langue et l’étude de la langue à l’aube du XX° s. Cette rupture ne signifie nullement table rase de toutes les études et les conceptions de la langue avant Saussure. Celui-ci ne construit pas ce qui va devenir l’arsenal public de la linguistique moderne, mais sur les constats

enseigne la linguistique (tour à tour normative,structurelle/rale, distributionnelle, générative, les différentes théories de la communication, la psychopédagogie, quelquefois mais c'est rare la sociologie, souvent, il faut le reconnaître, surtout dernièrement, l'ethnologie, avec, pour couronner le tout, un parti didactique de bon aloi, qui donne une bonne conscience en béton armé et rejette sur l'apprenant la responsabilité de ses échecs. D'où ma première question : est-ce que la linguistique, la théorie

9783895864896) Biloa, Edmond Libraire: LINCOM GmbH (München, BY, Germany) Evaluation du vendeur : Quantité > 20 Description du livre: LINCOM, 2006. Softcover. État : Neu. Etat de la jaquette : Gut. 1. Auflage. Le Cameroun est un paradis linguistique. A côté de près de 300 langues identitaires locales, se côtoient deux langues d’importation européenne que sont l’anglais et le français, sans oublier les langues composites qui sont le camfranglais et le pidgin english. Ce pays constitue, à n’en

Francis Debyser La linguistique contrastive et les interférences In: Langue française. N°8, 1970. pp. 31-61. Citer ce document / Cite this document : Debyser Francis. La linguistique contrastive et les interférences. In: Langue française. N°8, 1970. pp. 31-61. doi : 10.3406/lfr.1970.5527 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/lfr_0023-8368_1970_num_8_1_5527 Francis Debyser, BELC, Paris. LA LINGUISTIQUE GONTRASTIVE ET LES INTERFERENCES Parmi les espoirs placés par

‫ ايﲰﲔ ﻋﺎﺷﻮر‬/‫ٔا‬ Complexité et statut théorique de la sémiologie/sémiotique Complexité et statut théorique de la sémiologie/sémiotique ‫ ايﲰﲔ ﻋﺎﺷﻮر‬: ‫ا ٔﻻﺳـﺘﺎذة‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻻٓداب و اﻟﻠﻐﺎت ا ٔﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬ (‫ ﺑﺴﻜﺮة )اﳉﺰاﺋﺮ‬-‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﶊﺪ ﺧﻴﴬ‬ :‫ﻣﻠﺨــــــﺺ‬ Résumé: ‫ﰲ ﻓﻀﺎء ﻋﲅ اﻟﺴـﳰﻴﺎء ﺗﺘﻌﺪد ا ٔﻻﻓﲀر ﺣﻮل‬ ‫ ﻣﻦ‬.‫اﳌﻌﺎﱐ اﻟﱵ ﺗﺘﻀﻤﳯﺎ ﳐﺘﻠﻒ اﻻٕﺷﺎرات‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﳌﻘﺎل ﺳـﻨﺤﺎول ﺗﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﲆ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻٕﺷﺎرات اﻟﱵ ﱔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻮﺻﻒ ا ٔﻻﺳﺎﳼ ﻟﻠﻤﺒﺎدئ‬ . ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻٕﺷﺎرات‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻣﺎ ﺳﻠﻒ ذﻛﺮﻩ ﲤﻜﻨﻨﺎ

Du structuralisme à la Sémiologie I/ Le structuralisme Il trouve son origine dans le cours de linguistique général de Ferdinand de Saussure en 1916, sui propose d’appréhender toutes langues comme système dans lequel chacun des éléments n’est définissable que par les relations d’équivalence ou d’opposition qu’il entretien avec les autres. Cet ensemble de relation forme la structure. Le mot structure a été employé la première fois par Jakobson. L’objectif de Saussure, donc des sociologues, est

Cahiers de l’ILSL, n° 26, 2009, pp. 21-36 Comment faire l’histoire de la linguistique ?1 Claudine NORMAND Université de Paris-X — Nanterre Résumé : En mettant au centre de sa contribution les questions pratiques de l’enseignement de l’histoire des idées linguistiques, l’auteur soulève plusieurs types de problèmes dans la lecture et dans l’interprétation des textes auxquels les pédagogues peuvent être exposés dans leur travail. A l’exemple des textes de K. Brugmann et H. Osthoff, d’un côté

recours ou non à la traduction à la langue maternelle. 2. Le choix d’un enseignement grammatical (grammaire explicite) ou d’une composante grammaticale implicite. 3. L’utilisation des supports ou des documents bruts. 4. Le choix d’une progression linguistique rigoureuse ou d’une présentation souple. Pour arriver à la didactique actuelle des FLE, il faut bien caractériser à grands traits les principales tendances méthodologiques de l’enseignement de langues étrangères. 2.1 Les méthodes traditionnelles