Linguistique

La linguistique Étude scientifique de la langue École d'été de Ðà L t 1 PLAN La grammaire et les grammaires La linguistique moderne (survol) Le structuralisme Le distributionnalisme La grammaire générative École d'été de Ðà L t 2 La grammaire et les grammaires LA grammaire = ce que le linguiste cherche à décrire. LES grammaires = différentes descriptions de langues, écrites par des grammairiens. École d'été de Ðà L t 3 La grammaire et les grammaires Propriétés des grammaires

temps la linguistique contrastive, c'est la comparaison terme à terme, rigoureuse et systématique, de deux (langue source et langue cible) et de leurs différences structurales, pour réaliser des outils mieux adaptés et des méthodes plus performantes. C’est dans les années soixante que la linguistique contrastive a connu un immense succès, cette approche de la description linguistique, orientée vers l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Il y a aussi une nuance entre la linguistique contrastive

La linguistique : notes de cours (travail collectif) La linguistique La grammaire Abrégé historique     Ferdinand de Saussure     Les structuralistes     Les générativistes     Comparaison entre Chomsky et Saussure     Schéma de la communication     La pragmatique, origine de notre enseignement     La pragmatique     Les ruptures dans l'enseignement de la langue   La linguistique :-         Science qui étudie la langue telle qu’elle est-         Les linguistes ne sont ni préoccupés

CM Linguistique L’analyse du discours Définition et théorie général L’analyse du discours est une approche méthodologie des sciences humaines et sociales. C’est une approche multidisciplinaire qualitative et quantitative qui étudie le contexte et le contenu du discours oral ou écrit. L’analyse du discours est une technique de recherche qui permet de questionner ce qu’on fait en parlant au delà de ce qu’on dit. Du point de vu de Maingueneau il s’agit de l’analyse de l’articulation du contexte et

communication de la langue en essayant de retrouver dans les énoncés les traces manifestes des différents « choix » effectués par le locuteur. Le linguiste le plus célèbre de ce courant est André Martinet, qui a contribué par son livre « Eléments de Linguistique Générale »(1960)i à diffuser les idées fonctionnalistes. L'insistance sur la « fonction de communication » du langage est à la base du point de vue fonctionnaliste et détermine la fonction ainsi que la nature des éléments qui jouent un rôle du

Exposition Linguistique  On va parler du texte explicatif, les phénomènes de reprise qu’on trouve dans un texte explicatif et sa structure séquentielle. Avant aborder ces sujets il faut définir ce que c’est qu’un texte explicatif. Comme tous les textes, il est informatif parce qu’il donne des informations nouvelles pour le lecteur/récepteur mais le texte explicatif donne des informations avec lesquelles le lecteur/récepteur pourra faire un enchaînement causal ou établir des liens logiques. Autrement

Article « La linguistique et la lecture-écriture  : de la conscience phonologique à la variable "orthographe" » Jean-Pierre Jaffré Revue des sciences de l'éducation, vol. 29, n° 1, 2003, p. 37-49. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/009491ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation

INTRODUCTION À LA LINGUISTIQUE Qu’est-ce que la linguistique ? La linguistique est une étude scientifique du langage humain. Elle couvre différents domaines comme le système des sons (phonétique et phonologie), la structure des mots (morphologie), la structure des phrases (syntaxe), le sens des mots (sémantique), l’organisation de grandes unités du langage (analyse du discours), l’acquisition du langage (psycholinguistique), la variété et la variation linguistiques (sociolinguistique) ou bien

deux temps : 1. On établit le paradigme auquel se rattache le signe. 2. On déduit le sens du signe compte tenu du syntagme dans lequel il s’inscrit. Voici trois syntagmes linguistiques : François aime les pommes. Isabelle préfère les oranges. Charles déteste les poires. Voici trois autres syntagmes linguistiques : Une pomme est ronde. Une boule de billard roule rondement. Le soleil est une boule de feu. Dans la première série, tous les sujets font partie d’un même paradigme, celui des

description de ce système (ainsi que la détermination des différents niveaux de l'analyse linguistique (phonème, morphème ou monème, syntagme, phrase...) incombe au linguiste dans une perspective délibérément non-normative et constructiviste (la langue est l'objet d'une reconstruction à partir des données individuelles de la parole des sujets). Dans le structuralisme américain, par exemple, le travail sur corpus (échantillon de langue constitué d'énoncés oraux ou écrits) va devenir un enjeu de