Liste de revues d'histoire

les possibilités d’exploitation pédagogiques semblent prometteuses. Dans cet article nous présenterons ce numéro et nous explorerons les pistes pédagogiques tracées. A signaler en page 16 une bibliographie de 14 références... on aurait aussi aimé un liste de sites Web, mais enfin 8-(( Techniquement ce dossier se commande à la documentation Française, 124 rue H Barbusse, 93308 Aubervilliers et sur le site Web On peut avoir : le dossier (9 euros) le dossier + une série de 12 diapositives et

MÉMO De : Patrick BOULAY Informez les personnes suivantes de la prochaine réunion concernant la mise en place de la nouvelle certification : Tiphaine DOUCHEZ Gérald SAVIGNOL Amédée BLANCHARD Paul DUMAITRE Anne ZAUBI Hubert FAVROL Yann AMAURY (la liste est à présenter par ordre alphabétique) Destinataires : Le Émetteur : P BOULAY, responsable qualité . Objet : Réunion La prochaine réunion concernant la mise en œuvre de la nouvelle certification aura lieu ………….. 2 - Définissez le classement

Sites pour Magister algérien (document de travail AM) Les incontournables Lettres - sites divers + A explorer ou vérifier… Revues et assimilés Linguistique - divers Sites des maisons d'édition Didactique et FLE : ** voir document à part Portails généralistes A explorer ou vérifier (nouveautés) • Pratiques : revue de recherche en linguistique, littérature et en didactique du français http://www.pratiques-cresef.fr/index.htm (CRESEF) sommaires détaillées + mise en ligne des numéros

‘positiviste’ renvoie aux thèses d’Auguste Comte. Il inscrit l’histoire dans une téléologie alors qu’au contraire les methodiques rejette toute philosophie de l’histoire. Les Remises en causes du modèle ‘Romantique’  Jules Michelet dans la préface d’Histoire de la révolution française : avertissement methologique important : se justifie pourquoi son texte ne contient pas de renvoie. : il reproche au citation de rompre le rythme/ Le passage du modèle littéraire (ou Romantique) est il une réelle révolution

net/Le_deroulement_des_operations-synthese-60-36.php http://centenaire.org/fr/deuxieme-degre déjà cité précédemment NB : Les enseignants en lycée peuvent accéder directement à de nombreux sites par Correlyce Un dossier thématique de la bibliothèque d’histoire internationale contemporaine sur la 1 ère guerre mondiale http://www.bdic.fr/accueil-249 Des dossiers thématiques variés du réseau CANOPE comme le dossier pédagogique très complet du CRDP de Champagne-Ardennes http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/1GM/menu

UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE LOUVAIN-LA-NEUVE FACULTÉ PHILOSOPHIE, ARTS ET LETTRES COMMISSION DE PROGRAMME HISTOIRE LHIST 1431 : HEURISTIQUE SPÉCIALE ET EXERCICES SUR DES QUESTIONS D'HISTOIRE : ANTIQUITÉ TRAVAIL FINAL : LES GLADIATEURS AU COLISÉE : UN DIVERTISSEMENT POUR LES ROMAINS FRANÇOISE VAN HAEPEREN ASSISTANT : DAVID COLLING 19 DÉCEMBRE 2013 ANNÉE ACADÉMIQUE : 2013-2014 ALYSSA SMOLIK – 25171200 Introduction Ce travail aura pour objectif d’étudier le thème des « gladiateurs

intellectuelle ne se limite pas à la seule lecture attentive et suivie. Ajoutons qu’Internet n’a jamais empêché de lire. Bien au contraire. A tous ceux qui ne disposent pas de la BNF dans leur salon, le réseau donne accès à distance aux livres et aux revues. Internet permet de tirer profit à la fois de la richesse accumulée grâce à l’imprimerie ET de celle offerte par tous les outils de l’univers numérique. Les internautes n’ignorent pas les dérives possibles, ni la vigilance nécessaire. Ils préfèrent

de consommation en France durant ces 10 dernières années » [pic] « Si j’étais directeur d’école, je me débarrasserais du professeur d’histoire et je le remplacerai par un professeur de chocolat ; mes élèves étudieraient au moins un sujet qui les concerne tous. » Roald Dahl SYNTHESE Dans un premier temps, nous avons dressé la liste des cinq entreprises leaders sur le marché du chocolat, Cadbury Schweppes, Chokolade Fabriken Lindt&Sprügli, AG Nestlé, Ferrero et Altria Group

prises lors de l’intervention de Sylvie Chaperon, professeure d’histoire contemporaine à l’université de Toulouse – Le Mirail, le 31 mai 2007 à Beauvais. Page 3 • Bibliographie proposée par Sylvie Chaperon Page 5 • Rendre les femmes plus visibles dans l’histoire enseignée. Page 7 • Dossier sur la place des femmes dans l’histoire enseignée proposé par Chantal Enderlin, professeure d’histoire géographie au collège J.Michelet à Beauvais Page 12

LISTE D’ACTIVITÉS | RÔLES | 1. Renouvelle l’équipe de direction et apporte des changements à la structure de l’organisation | Rôles décisionnels :Répartiteur des ressources | 2. Entreprend un travail de mise en valeur des lieux | Rôles décisionnels :Entrepreneur | 3. Organise et coordonne des expositions | Rôles décisionnels :Entrepreneur | 4. Mise en valeur des collections du Musée | Rôles décisionnels :Entrepreneur | 5. Révise la vocation de l’ensemble des salles d’exposition | Rôles