Liste des notions utilisées en linguistique

compétence rationnelle dans le domaine du raisonnement. Pour  expliquer  la  notion  de  compétence  rationnelle,  il  nous  faudra  cependant  faire  plus qu'expliquer la notion de compétence ; nous devrons aussi dire ce qu'est une compétence rationnelle. À la section  III,  nous  examinerons  une  tentative  élégante  et  influente  d'expliquer  ce  qu'est  une  forme  de raisonnement rationnelle ­ une approche qui fait appel à la notion d'équilibre réfléchi.   Ayant  interprété  la  thèse  d'Aristote  comme 

sont pas des signes qui œuvrent dans les interactions, mais des signifiants à partir desquels nous construisons des significations, 1 C'est l'ensemble de termes étroitement corrélés entre eux à l'intérieur du système général de la langue. En linguistique la langue est considérée comme un système en ce sens qu'à un niveau donné (phonème, morphème, syntagme) ou dans une classe donnée il existe entre les termes un ensemble de relations qui les lient les uns par rapport aux autres. 2 • ensuite

Introduction au droit. Notions juridiques fondamentales 1 Le droit positif 1 Définition Ensemble de règles de conduites contraignantes, crées et reconnues par les hommes et destinées à régir tout autant le comportement individuel extérieur que les rapports sociaux. Conséquences juridiques à respecter par tous. Garantie de ce respect = Etat. 2 Caractéristiques de la règle juridique. 1 Ensemble de règles contraignantes Respect assuré par l'autorité publique. a) Règles

comme toute production langagière implique un traitement mixte des aspects tant codiques que non codiques présents dans le texte source. Dans les travaux de stylistique comparée classiques l’accent était mis sur le côté «formel» de la combinatoire linguistique, ce qui conduisait souvent à des résultats peu satisfaisants du fait de leur caractère partiel, voire accidentel. Les travaux récents en traductologie ont souligné la place qui revient à la compréhension comme sujet d’étude, en insistant

conceptuel dans les autres sciences : - La machine universelle de TURING Théorie de l’information de SHANNON La guerre : WIENER et la cybernétique, Von NEUMAN, Mac CULLOGH 3 -Traitement de l'information - Architecture cognitive : ATKINSON et CHIFFRIN - Notion d’information - La représentation Représentations mentales Représentations sociales - L’organisation de la mémoire Les modalités mnésiques Les processus mnésique La mémoire de travail de BADDELEY La mémoire permanente de TULVING BROADBENT Les réseaux

____________________________________________________________ 21 Bibliographie _______________________________________________________________ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations__________________________________________________________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques préliminaires

premier temps, nous parlerons du début de l’époque coloniale, des relations tendus entre ces deux pays depuis 1830. Puis dans un deuxième temps nous découvrirons et comprendrons les origines des traces culturelles : culinaire, architecturales, linguistiques et religieuses que la France a laissées à l’Algérie et ce que l’Algérie a pu apporter à la France durant cette longue période de colonisation. Aujourd’hui, l’Algérie est héritière d’une culture riche et variée qui porte les traces des différentes

____________________________________________________________ 21 Bibliographie ____________________________________________________________ ___ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations_________________________________________________ _________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques

____________________________________________________________ 21 Bibliographie _______________________________________________________________ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations__________________________________________________________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques préliminaires

humaines……………………………………………………………….29 4) La demande de matériel pédagogique adapté (MPA)…………………………….30 B. LES AIDES TECHNIQUES INFORMATIQUES : PRÉSENTATION, OBJECTIFS COMPENSATOIRES………………………………………………………………..30 1) La notion d’aides techniques pour les troubles du langage écrit……………………..31 a. La notion d’aide technique……………………………………………………31 b. Le processus de décision pour la préconisation d’une aide technique informatique…………………………………………………………………..31 c. Le processus d’intégration d’une aide technique informatique………………33