Littérature Chevaleresque

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seront capables : • • • • d’analyser comment un personnage se construit. de rendre compte de ce qu’un personnage de fiction dit de la réalité. de caractériser certains aspects du réalisme et du romantisme. de définir un personnage type dans la littérature et au cinéma. DANS LES OEUVRES DE FICTION DE DIFFERENTES Problématique COMMENT LE HEROS ADOLESCENT EST-IL REPRESENTE EPOQUES ET POURQUOI SUSCITE-T-IL NOTRE INTERET ? Groupement de textes (Chaque texte fait l’objet d’une lecture analytique)

pièce de théâtre est jouée dans plusieurs représentations, et ces dernières peuvent avoir plusieurs versions différentes, d'où des acteurs différents. Les personnes s'interressant au théâtre, à tout ce qui touche les jeux de rôle ou même à la littérature, disent quelquefois que l'acteur qui joue pour la première fois un rôle, crée le personnage. Ces gens là seront sûrement contredis, car d'autres auront une vision différente de celui qui crée vraiment le personnage. Nous allons alors nous poser

 CLASSIQUE, adjectif et substantif I. Emploi adjectif A. ESTHÉTIQUE 1. LITTÉRATURE a) [Appliqué à un écrivain de l'antiquité gréco-latine, ou à sa langue] Vx. Considéré comme un excellent auteur par ses contemporains et, postérieurement, par les admirateurs de l'antiquité : 1. Il sera, je crois, utile, pour que mes romans ne me tournent pas la tête, d'y mêler la lecture de l'antiquité classique, et des philosophes surtout. Peut-être alors dominerai-je assez mes romans pour qu'ils ne m'entraînent

Histoire de la littérature 8 bonnes raisons d’étudier la littérature 1) Elle rend les textes littéraires plus proches * Permet de mieux comprendre les textes du passé * La littérature nous parle de nous-même et de notre monde. La nature humaine est transhistorique. 2) Elle rend les textes littéraires plus lointains * Le citoyen démocratique doit apprendre à négocier avec différents points de vue. * La littérature nous sort de nous-mêmes, elle parle de l’autre.

 où on rabâche les propos du maître  ● Désir d’une éducation qui soit équilibrée : on veut apprendre aux gentilshommes tant les  armes que la culture générale  ● Désir de retour à l’étude des textes anciens, même s’ils contredisent la religion  ●  Parodie du roman chevaleresque.  ● Il y a souvent un message philosophique qui défend les valeurs humanistes.  ● Écrit en prose.  ● Avec Gargantua, Rabelais reprend un personnage type de la tradition populaire du  moyen âge, et lui invente un fils, Pantagruel et des péripéties foisonnantes pour trouver 

présentation classique de la nature humaine. I- Naissance et définition du thème. Le romantisme est un mouvement littéraire qui prône de laisser largement place à l’expression des sentiments et des sensations en abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l’opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le romantisme s’exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. Le mot « Romantique »

Que ce soit dans la littérature française oul non, le roman a donné naissance à des héros indémodables comme le Comte de Monte-Cristo, Jean Val Jean, Julien Sorel ou encore Harry Potter de J.K.Rowling, qui reste cependant relativement récent. Mais tous ces héros n'ont pas forcément été rendus célèbres par leurs exploits, ou parce qu'ils étaient des personnages dignes de Marvell. Ils n'étaient pas tous, ni obligatoirement, capables d'accomplir des prouesses extraordinaires. Un héros de roman doit-il

Le mot romantisme n'a pris ce sens précis que tardivement. La crise romantique de la littérature française n'est qu'un des aspects tardifs d'un mouvement bien plus général, qui s'est fait sentir dans l'Europe. Comme la France, l'Angleterre, l'Allemagne, la Russie ont eu leurs romantiques, et au nom de Hugo répondent ceux de Byron, de Novalis et de Pouchkine. L'art pictural n'est pas moins concerné que la littérature avec Delacroix, David d'Angers, et la musique avec Berlioz, Wagner. Sens étymologique