Littérature Postmoderne

Au 18eme siècle, les philosophes des lumières utilisent la littérature pour faire passer des idées révolutionnaires à l’époque. Aujourd’hui, certains combats des lumières sont encore d’actualité comme les Droits de l’Homme, l’égalité ou encore la libre expression. Ces philosophes écrivaient donc pour défendre leurs idées, maniant les arguments, au risque de se mettre en danger car à l’époque cette vague de contestations n’est pas la bienvenue. Mais toutes les œuvres littéraires servent-elles forcément

On définit souvent l'Art comme le lieu de toutes les libertés de l'expression humaine ; pourtant, la poésie, démarche artistique dans son fond comme dans sa forme, semble être la discipline qui souffre le plus de la régence de la théorie dans sa construction mettant ainsi en péril le naturel et la sincérité de l'émotion du poète. Paul Claudel dira à ce propos : " La poésie ne peut exister sans l'émotion ou, si l'on veut, sans un mouvement de l'âme qui règle celui des paroles. Un poème n'est pas une

Charlotte GOUSSIN le 05.01.2009 L3 Lettres Modernes LITTERATURE FRANCAISE D’aventure en aventure, Lancelot affronte une série d’épreuves qui forge son identité de héros. L’errance lui permet de prendre la mesure de sa valeur. Toutefois elle n’est pas guidée par le simple hasard. A partir de cette réflexion, montrez comment Chrétien de Troyes a le premier créé le héros romanesque et organisé l’espace narratif autour de ce type littéraire représenté ici par Lancelot. L’incipit du roman

on comprend, dès la couverture et les premières pages, que l’auteur, dissimulée sous le pseudonyme Currer Bell, a clairement voulu donner à son personnage éponyme une présence et une force peu commune et dont on trouve peu d’antécédents dans la littérature contemporaine, même chez Jane Austen et son Emma, avec laquelle Jane (Eyre) est parfois comparée. C’est un truisme que de dire que le personnage de Jane est central au roman, d’autant que ce dernier est sous-titré « an autobiography ». A ce titre

En attendant Godot de Samuel Beckett Cette pièce de théâtre en deux actes de Samuel Beckett est parue en 1952 aux Editions de Minuit et a été créée le 5 janvier 1953 au théâtre de Babylone à Paris, dans une mise en scène de Roger Blin. C’est la première pièce de Beckett écrite directement en français. Elle met en scène deux couples de personnages — les clochards Estragon et Vladimir, les maître et esclave Pozzo et Lucky — et répète le même scénario sur deux actes. L’action se déroule le

Et comme d’habitude, cela m’attriste… Pour moi la littérature (dans laquelle je n’inclus bien sûr pas les essais) doit être apolitique (au sens où elle ne doit pas être partisane) pour être vraiment puissante. Hommes, femmes de tout bord politique doivent pouvoir la lire, la partager et l’aimer sans disctinction. Les écrivains, leurs oeuvres n’appartiennent à aucun parti. Même si elle amène à réfléchir sur certaines idées et valeurs, la littérature doit, à mon sens, tout transcender. Et rester littéraire

Dans l’acte II, on aperçoit le personnage ambigu de Clindor : il aime Isabelle mais courtise aussi Lyse. Adraste et Lyse sont tous les deux jaloux. Isabelle tient un discours tragi-héroïque. Lyse vient apporter la nuance nécessaire pour faire de la scène une comédie. Tous les personnages forment un topoï des personnages de la comédie (un schéma/ un lieu défini de la comédie) car il va y avoir un coup de théâtre qui va entraîner un changement de registre au niveau de la situation et nous allons voir

Commentaire composé : Laclos, De l'éducation des femmes, 1783 :Ô femmes! Approchez et venez m'entendre. ô ! Femmes ,approchez et venez m'entendre. Que votre curiosité , dirigée une fois sur des objets utiles, contemple les avantages que vous avait donnés la nature et que la société vous a ravis. Venez apprendre comment, nées compagnes de l'homme, vous êtes devenues son esclave ; comment, tombées dans cet état abject, vous êtes parvenues à vous y plaire, à le regarder comme votre état naturel ; comment

Technique d’Ecrit : Sujet 1 du Bac : Commentaire. Observons et comprenons le modèle. Travail oral + Repérages. Synthèse. Un commentaire n’est rien d’autre q’une explication de texte entièrement rédigée, très bien organisée et qui s’appuie sur des citations. Réaliser un plan détailler : Après avoir bien lu le texte et observé le para-texte, faire toute les remarques possibles sur celui-ci : - Champs sémantiques - Champs lexicaux - Registres

Texte B - Chateaubriand, Lettre à Julie Récamier, 1829 (texte cité par Jean d'Ormesson dans Mon dernier rêve sera pour vous, 1998). Texte C - Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe, III, 1848-1850. Texte D - Annexe : Gérard Genette, « La littérature au second degré » , Palimpsestes, 1982. Texte A - Madame de Staël, Corinne ou l'Italie, 1807. [A Rome, Oswald fait la connaissance de Corinne. Ils visitent ensemble la ville et se rendent, au moment de la Semaine Sainte, à la chapelle