Livre 7 Les Aventures De Telemaque Commentaire

le contraire de l’utopie classique, mais bien le même projet social, vu sous son jour négatif »7. Michèle Le Doeuff parle de la dualité et de la polysémie du texte utopique. L’ambiguïté du genre expliquerait le besoin d’un More et d’un Mandeville de doubler, chacun, leur texte, respectivement utopique et dystopique, d’un deuxième texte de valeur contraire, dystopique et utopique (respectivement le Livre I de l’Utopie et l’Introduction et les notes de La Fable des abeilles). Ces contrepoids narratifs

qui, comme tous ses romans, raconte une histoire et peut être lu comme un roman classique. Mais en fait le livre a été écrit à l’intention des étudiants américains désireux de se perfectionner en français. D’ailleurs, l’auteur nous en avertit indirectement dans les premières pages, où l’on peut lire ce passage : « En lisant [ce] récit, on a d’abord l’impression d’avoir affaire à un livre scolaire, destiné à l’enseignement du français, comme il doit en exister des centaines. La progression régulière

l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures d’images Écriture d’invention Dissertation DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires : A l’origine de la fable de

l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : • Question de synthèse • Lectures analytiques • Lectures d’images • Écriture d’invention • Dissertation • DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) • Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires : • A l’origine de la

Buffon, grand spécialiste bien sûr, Voltaire, interprète de Newton, Rousseau en botanique, Montesquieu et Diderot en physiologie. Le symbole le plus complet en est l'Encyclopédie où s'opère le rassemblement des connaissances et des interrogations. Le livre est aussi une bonne... marchandise. Sa diffusion rapporte de l'argent aux "libraires", c'est à dire les éditeurs. Il est, depuis 1701, l'objet d'une surveillance attentive en France : un censeur royal accorde un privilège qui assure l'exclusivité au

poursuite d’un objet mythique………………… I. L’objet mythique : du Graal au Livre………………………………………………. I.1 : Figuration et sens de l’objet mythique : l’héritage médiéval…………………… I.1.a : Figuration du Graal……………………………………………………………... I.1.b : Significations…………………………………………………………………….. I.2 : Le livre, symbole de l’Inconnaissable…………………………………………….. I.2.a : Le livre de la Sybille……………………………………………………………... I.2.b : Du livre sacré au livre maudit………………………………………………….. I.2.c : La leçon de l’illisible……………………………………………………………

indicative ...................................................................................................... page 86 Retour au sommaire Propos introductif Jean Cluzel En diffusant des images fictives ou réelles du monde, la télévision livre à domicile le spectacle de la violence qui marque toutes les composantes de la société. Et maintenant, jusqu’aux établissements d’enseignement eux- mêmes. La violence en milieu scolaire a pris une ampleur telle que les pouvoirs publics ont dû s’en

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

10:28 22/03/11 22/03/11 10:28 « Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseigne­ment, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. » ISBN 978-2-216-11598-3 Toute reproduction

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et