Livret 2 Vae Assistante De Gestion

Livret d’Accueil du Salarié – v1.0 — 28/11/2008 — Page 1 sur 33 LIVRET D’ACCUEIL DU SALARIÉ Fondation Œuvre de la Croix Saint-Simon Livret d’Accueil du Salarié – v1.0 — 28/11/2008 — Page 2 sur 33 Sommaire 1. Présentation de la Fondation ! Présentation générale ! Le Conseil d’Administration ! Organigramme ! Les pôles d’activité et leurs services 2. Documents applicables ! La Convention collective nationale : FEHAP ! Le Règlement Intérieur ! Les accords d’entreprise 3. Les représentants

Validation des Acquis de l’Expérience LIVRET 1 – VOTRE DEMANDE Réservé aux services académiques N° de la demande : Date de réception  Demande recevable  Demande non recevable  Date Cachet du service académique La notification de recevabilité est adressée au demandeur et le livret 1 de demande de VAE, portant mention de la décision de

|Validation des Acquis de l’Expérience Code de l’éducation art L335-5 et L335-6 | | LIVRET 1 : Dossier de demande de recevabilité de la demande d‘obtention d’un diplôme par la VAE |Nom de naissance : MARIN | |Nom usuel : MARIN | |Prénom : Gaëlle

situations d'équivalences prévues par la réglementation 2) Les procédures d'équivalences : a) Concours avec condition de diplôme spécifique b) Concours à condition de diplôme généraliste c) Concours donnant accès à une profession réglementée 3) La reconnaissance du niveau des diplômes étrangers II – L'équivalence de diplômes pour les travailleurs handicapés III – La dispense de diplômes : 1) en faveur des pères et mères d'au moins trois enfants 2) en faveur des sportifs de haut niveau IV – Le troisième

DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Veuillez trouver ci-joint le livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) pour le DIPLOME D’ETAT D’ASSISTANT FAMILIAL Nom et prénom du candidat :…………………………………………………………………………………………. :……………………………………………………………………………………………….. Avant rédaction, faire une copie de ce livret pour conserver un exemplaire vierge au cas où vous feriez une erreur rédactionnelle. Après rédaction, conserver l’original rédigé. Adresser en un seul

Formation d’intégration agents de catégorie C Livret du stagiaire Formation d’intégration agents de catégorie C La formation d’intégration dans la fonction publique territoriale est le point de départ d’un processus de formation qui va se dérouler tout au long de la carrière. Elle donne à tout agent nouvellement nommé des clefs de compréhension de l’environnement territorial : Comment les collectivités et les établissements publics sont-ils organisés ? Quelles sont leurs missions ? Comment

Définition GRH Ensemble de pratiques de gestion visant à attirer, sélectionner, conserver, mobiliser, développer les compétences et réguler les relations de travail avec les salariés au profit de la performance d’une entreprise Activités GRH * Recrutement = démarche d’attraction, de sélection des candidats et d’intégration des nouveaux salariés dans l’entreprise * Formation = démarche de repérage des besoins de développement des compétences des salariés et de mise en place d’actions d’apprentissage

Poursuites d’études après un DUT G.L.T. 1 Sommaire 1/ Edito 2/ Présentation / Statistique 3/ Avec un DUT GLT 4/ Poursuites d’études à l’étranger 5/ Licences professionnelles BAC +3 6/ Licences BAC +3 7/ Masters 1 et Masters 2 BAC +4 et BAC +5 8/ Grandes écoles P1 P2 P7 P8 P9 P 17 P 22 P 29 2 Alors que nous sommes à la moitié de la deuxième année de DUT GLT, il devient nécessaire pour les étudiants désireux de poursuivre des études supérieures de postuler dans une ou plusieurs licences

circulaire présente les modalités de la formation préparatoire au diplôme d’Etat d’assistant de service social et les modalités d’organisation des épreuves de certification. Mots clés : diplôme, certification, profession sociale, formation sociale, assistant de service social, site qualifiant, convention cadre. Références : Code de l’action sociale et des familles : articles D. 451-29 à R. 451-36 ; Arrêté du 29 juin 2004 relatif au diplôme d’Etat d’assistant de service social modifié par l’arrêté du

parcours Raniha OULTACHE et Philippe DURAND Individualisation des parcours ou personnalisation des parcours ? Quel changement de logique ? De quoi parle t-on ? En collège ? En lycée ? Dispositifs d’aide et d’accompagnement ? Stages passerelles ? PDMF ? Livrets de compétences ? Nouvelle conception de l’orientation ? Le rôle de régulation ou de médiateur du CPE entre (élèves et/ou familles) – et professeurs ? Sera-t-il atténué ? Comment harmoniser le rôle de tous les partenaires dans l’individualisation des