Livret Vae Bts Assistante Manager

....................................................94 Article 7 ............................................................................................................................................................94 Bilan de compétences et VAE................................................................................................................................94 Article 8 ............................................................................................................

Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education de Mont Saint-Aignan. Je suis titulaire d’un DEUST « Métiers de la Formation », d’une Licence « Sciences de l’Education » et d’un MASTER 1 « Ingénierie et Conseil en Formation ». Je suis également Assistante d’Education depuis plusieurs années et c’est notamment grâce à cette activité professionnelle que j’ai trouvé ma voie. J’ai choisi l’ « Ingénierie et Conseil en Formation » parce que cette filière me permet de rester dans une certaine cohérence

10) • Titre IV : La formation tout au long de la vie professionnelle. ♦ Le plan de formation. (article 11) ♦ Le droit individuel à la formation (DIF). (article 12) ♦ La professionnalisation. (article 13) ♦ La validation des acquis de l'expérience (VAE). (article 14) ♦ La création d'un dispositif professionnel de qualifications. (article 15) ♦ L'organisation des jurys d'examens ou de validation des acquis de l'expérience. (article 16) ♦ La commission de formation. (article 17) • Titre V : Les aides

................................. 76 LEÇONS DE MOTS : FEUX CROISES ..................................................................................................................... 77 REGULATION DES ETABLISSEMENTS : LES PROFS SUIVENT-ILS LES MANAGERS ? .............................................. 78 EN BREF ............................................................................................................................................................ 79 PROJETS .................

2008), la répartition sexuée des emplois se traduit par le fait que 50 % des femmes se retrouvent dans 11 professions sur 86 (enseignants, vendeurs, employés, secrétaires, aides-soignants, infirmiers, aides à domicile, professionnels action sociale, assistants maternels – la 1re famille de métiers est « agent d’entretien » pour 6,7 % des femmes) – alors que 35 % des hommes se retrouvent dans 11 professions (source : Chiffres-clés égalité 2008). Cette ségrégation s’explique par les stéréotypes de genre

d’âme qui fait la différence dans un marché encombré. Cela vient d’une confusion classique des genres entre le rôle de « leader » et celui de « manager » d’une organisation. Le leader a une vision et une passion qu’il sait communiquer pour entrainer sa société. Le manager gère des moyens humains et autres pour atteindre des objectifs précis. Si le rôle de manager supplante celui de leader, la société peut facilement perdre sa raison d’être et s’appauvrir du point de vue de sa vision. Peut-on créer une

l’entreprise et/ ou des travaux temporaires nécessitant une compétence que l’entreprise ne possède pas en interne telle que : • l’informatisation d’un service • la réalisation d’un audit • la réalisation d’une traduction en langue étrangère d’un livret d’explications accompagnant une machine, etc. Situation où l’entreprise connaît une augmentation de sa charge de travail qu’elle ne peut traiter et absorber avec son effectif habituel, par exemple : • hausse imprévue de l’activité d’une station-service