Locuteur

Alternance codique : L’alternance codique est le changement, par un locuteur bilingue de langue ou de variété linguistique à l’intérieur d’un échange, ou entre deux situations de communication, il s’agit d’un ensemble de phénomènes et de comportements complexes, systématiques, et susceptibles d’être analysés aux niveaux : Psycholinguistique et linguistique : l’alternance codique et envisagée comme témoignage des processus de production et de réception chez le bilingue, et son étude donnait au

Extrait du Travail de fin d’études (Diplôme d’état d’infirmier) - Session d’AVRIL 2008 THOMANN Françoise Locuteur : Françoise Thomann : élève infirmière en fin d’études Destinataire : jury de l’école d’infirmières Spatio-temporel : 2008 (récent) –France Remarques : résultat d’une étude approfondie liée à une double expérience du cursus infirmier et de la profession. Le locuteur est une sorte d’expert dans le domaine traité et s’adresse à des professionnels de la santé Schéma argumentatif

d’échanger des paroles avec quelqu’un, un groupe d’individus ou un auditoire. Celle-ci peut se dérouler en face à face ou par l’utilisation de moyens techniques comme le téléphone Le verbal : correspond aux mots et aux syntaxes formulés par le locuteur. Le style et les tournures de phrases sont essentiels à la compréhension du message. L’adoption d’un registre de langage dépend fortement du statut et de la fonction occupée par la personne. Le para verbal : Avant même de comprendre le sens des

logiques, conclusion. le locuteur s’adresse à la raison du destinataire Persuader entraîner l’adhésion d’un interlocuteur à une thèse - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié, effets d’insistance… - prise en compte de la personnalité du destinataire - expression de la sensibilité personnelle de l’auteur - registre pathétique, lyrique, ironique, polémique… le locuteur s’adresse aux sentiments

c’est dire quelque chose à quelqu’un. communic.gif Mais que dit-on? Exemples : * Fonction informative (fonction de base de communication d’une information sur le référent du message). * Fonction expressive (manifestation de l’état du locuteur, en particulier de son état affectif). * Fonction conative (provoquer une réaction de la part du récepteur, soit sous la forme d’un comportement comme obéir à un ordre, soit sous la forme d’un état d’esprit comme réagir à un discours persuasif

Quand l’interlocuteur attaque la phrase finale de son raisonnement : il faut être concentré, le laisser terminer et faire preuve de rapidité pour enchainer ses propres phrases aux siennes II / Les objectifs de l'intervention spontanée : Quand le locuteur prend la parole, il doit savoir se positionner par rapport au débat en cours et indiquer clairement ses intentions à ce sujet. Les attitudes les plus courantes sont : - Approuver le sens du discours précédent en le complétant (je suis tout à fait

d’enseigner avec des anthologies, lorsqu’on a cessé d’enseigner la langue dans ses manifestions sublimées par l’art, et que l’on a entrepris d’enseigner une langue de communication à partir d’échantillons de langue prélevés dans la vie quotidienne de locuteurs natifs. Mot générique, le mot document est arrivé dans l’univers de la didactique des langues vivantes avec l’audiovisuel. On n’enseignait plus uniquement à partir de textes d’auteurs mais à partir d’enregistrements aussi appelés documents sonores

elle postule un allocutaire qui est présent sous la forme de l’appellatif vous de politesse. Le principe qui guide le choix de tu et de vous c’est l’appartenance à la même sphère de réciprocité, l’allocutaire n’appartient pas à la même sphère que le locuteur. Leur interaction se caractérise par l’absence de la sphère commune et dans ce cas on vouvoie pour marquer l’exclusion, la mise à distance, en l’occurrence dans l’échange verbal entre Charles et Zazie, les interlocuteurs n’appartiennent à la même

de chanter qui horrifie un des locuteurs quand l’autre s’offusque de la réaction du premier. Pour le locuteur horrifié le fait que cette créature dégoutante, boueuse, repoussante puisse chanter est inconcevable. « Non » la réponse est catégorique et met fin au dialogue : malgré les deux points qui suivent on sent le retour au récit. Cet avant-dernier vers peut se comprendre sous un éclairage réaliste : l’amphibien à sang froid a été dérangé par les deux locuteurs et va se cacher sous une pierre

Sens propre et sens figuré Le sens d’un mot comporte une partie commune à tous les locuteurs: la détonation. Une partie + variable peut s’y ajouter, qui renvoie aux associations d’idées propres à chacun, au contexte: la connotation. ex: la boue est pour tout le monde de la terre mélangée à de l’eau (détonation), elle peut être perçue comme quelque chose de sale (connotation péjorative) ou comme un moyen de se purifier la peau (connotation positive). Le contexte d’ordre linguistique Le sens