Locuteur

l’argumentation ; c’est la question à laquelle le locuteur va répondre à travers sa thèse. • La thèse est la proposition que défend le locuteur (que ce soit l’auteur du texte ou un personnage fictif); elle constitue donc l’idée fondamentale du texte, dont il s’agit de convaincre ou de persuader le destinataire; on distingue plus précisément la thèse soutenue (celle que défend le locuteur) et la thèse rejetée (celle que défendent ses adversaires et que le locuteur cherche à réfuter). • L’argument est une proposition

littérature en créant le genre littéraire de la robinsonnade. Le cadre théorique de l’énonciation Dans Robinson Crusoé on s’intéresse surtout à la question de la narration à la première personne du singulier. Le thème de la question de l’attitude du locuteur devant son propre énoncé, l’insertion du sujet à l’intérieur de sa propre parole, comme prise de position du sujet par rapport à l’ensemble de représentations du cadre idéologique. On distingue souvent l’approche qui se base sur la "théorie de l’énonciation"

central et donnent à cette dernière un rôle non-exclusif de communication, ils posent un rapport différent entre la parole et l’identité des membres d’une communauté. La conception covariationiste de D.H. Hymes réserve ainsi une part de liberté au locuteur qui choisit, dans une situation donnée, un « style » porteur d’une signification sociale (les phénomènes langagiers sont « situés », « radicalement sociaux et personnels »), tandis que son discours, dans les travaux de W. Labov, semble davantage

soit de façon intuitive lorsque deux langues sont proches, soit de façon plus soutenue lorsque deux langues sont très « éloignées » l’une de l’autre. La perspective fonctionnaliste, quant à elle, se base davantage sur le comportement verbal des locuteurs et se questionne sur la collaboration didactique entre natifs et non natifs. M.Matthey constate que ces deux approches sont plus linguistiques et quelque part inadaptées à rendre compte de l’acquisition d’une langue. Elle présente ainsi l’approche

je ne crois pas », « bien »), qui affichent la conviction des interlocuteurs et les termes évaluatifs (« affreux », « impossible », « pis », « barbare », « ridicule », « abominable », « extravagante », « sanguinaire ») qui exposent le jugement du locuteur. Signalons de même la présence de raisonnements déductifs tels que les syllogismes construits à l’aide d’une première prémisse : une loi communément admise puisqu’elle est parole d’évangile (« Dieu [a] fait un pacte avec nous [les volailles ou les

lui-même une image psychologique et sociologique » (Declercq, 1992 : 48). Il ne s’agit pas d’une représentation statique et bien délimitée, mais plutôt d’une forme dynamique, construite par le destinataire à travers le mouvement même de la parole du locuteur. L’ethos n’agit pas au premier plan, mais de manière latérale, il implique une expérience sensible du discours, il mobilise l’affectivité du destinataire. Pour reprendre une formule de Gibert (XVIII° siècle), qui résume le triangle de la rhétorique

La modalisation : l'expression de la subjectivité Parmi les énoncés adressés à un destinataire, on peut distinguer ceux où le locuteur est objectif et ceux où il est subjectif. Ex Il vient. (Le locuteur constate un fait avec objectivité.) Ex On dirait qu'il est malade. (Le locuteur communique une impression avec subjectivité.) La modalisation est le fait d'introduire dans un énoncé une part de subjectivité. La présence de l'émetteur ne se voit pas qu'à la présence des pronoms liés à cet émetteur

effet l'acte par lequel un locuteur adresse un énoncé à un destinataire. Il s'agit donc d'analyser le contexte de production d'un énoncé, et la façon dont celui-ci est émis. Plus précisément, l'étude de l'énonciation permet de mesurer le degré d'implication de l'émetteur et du récepteur dans le message. Avant de commencer, mettons nous d'accord sur le vocabulaire que nous allons employer : Enonciation Communication (au sens large) Communication des organisations Locuteur Emetteur Annonceur Message

compétition, de prise de décision, de conflit? Le comportement vocal des interlocuteurs joue un rôle important dans une négociation. Les locuteurs seront perçus comme collaborants ou hostiles, selon le degré d'adaptation de leurs styles vocaux. L'adaptation peut être bilatérale ou unilatérale. La position hiérarchique détermine souvent, si ce n'est toujours, quel locuteur va s'adapter à l'autre. Mais il arrive aussi, lorsqu'un personnage dominant s'adresse à un dominé avec une intensité vocale accrue,

direct Incite qqn à prendre son et « il pleut dehors » = acte de langage indirect parapluie. L’acte de langage a un objectif qui peut être distingué de son résultat. Par exemple, une demande peut échouée si le locuteur ne s’exprime pas clairement et qu’il n’est par conséquent, pas compris par son interlocuteur. Les actes de langage peuvent être : Des actes sociaux : établir un contact, se présenter, s’excuser, remercier, inviter, plaisanter, demander à prendre