Locuteur

extension du concept discours le rend difficile à appréhender. Tantôt, il est synonyme de la parole au sens saussurien, tantôt il désigne un message pris globalement. Dans l’œuvre de Benveniste (1966), il est défini comme "toute énonciation supposant un locuteur et un auditeur et chez le premier l’intention d’influencer l’autre en quelque manière" (p.242). Chez Jaubert (1990), c'est "du langage en situation" (p.22). Selon Widdowson, c’est "l’utilisation d’énoncés en combinaison pour l’accomplissement d’actes

constitue le jugement défendu par celui qui s'exprime (le locuteur). Elle peut être énoncée explicitement, souvent en introduction ou en conclusion. Mais elle peut aussi demeurer implicite ; le locuteur laisse alors à son destinataire le soin de la dégager. Les arguments Ce sont les raisons avancées par le locuteur pour justifier sa thèse. Plus ou moins nombreux, plus ou moins développés, ils constituent l'arme essentielle du locuteur. Ils s'appuient souvent sur des exemples. Les arguments peuvent

grammaire distributionnelle étant prototypique de ce courant); – le courant des partisans des données construites par un locuteur natif (la grammaire générative étant prototypique de ce courant). Ce n'est toutefois pas le lieu de discuter des arguments des uns et des autres. En grammaire distributionnelle, le corpus est un ensemble de données recueillies auprès d'un locuteur natif. Cela peut prendre la forme de textes ou de listes d'énoncés. Mais cette notion de corpus a beaucoup évolué à

L’efficacité de ce réquisitoire tient à sa vivacité qui l’assimile à un discours. Hugo use ici de procédés oratoires destinés à interpeller le lecteur et à capter son attention. -Les pronoms personnels employés sont typiques du dialogue. D’une part, le locuteur parle à la première personne, et apparaît donc comme un tribun prononçant un discours. Il utilise le « nous », qui a ici une valeur de modestie : c’est le « nous » des auteurs, des conférenciers, des étudiants, qui estompe l’individu derrière une

le monde repère des singularités dans la parole des autres (ou dans la sienne, pour peu qu’on l’objective), base inépuisable de pastiches ou de parodies qui complexifient la question de la « signature » de ces « styles d’au- teur », puisque le locuteur ne correspond pas à l’énonciateur censé les prendre en charge (Dereu ) . Si, comme dit Marx, la preuve du pudding, c’est qu’on le mange, alors l’idiolecte mérite un nouvel examen, car les critiques structu- ralistes ou communicationnelles

s’accorder sur un sens dans des situations où les structures significatives, linguistiques et sociolinguistiques, ne sont pas partagées. »82 Pour Tarone, les SC revêtent une dimension interactive centrée sur l’intercompréhension. Qu’il y ait un locuteur natif et un interlocuteur non natif, la communication doit aboutir malgré tout. Le natif restreindra certains procédés linguistiques de son discours afin que l’apprenant le comprenne tandis que celui-ci proposera le plus possible les moyens discursifs

linguistiques bien distincts. Cependant, Py s'éloigne de ces conceptions en s'appuyant sur l'étude des aspects langagiers des migrations inter- et intranationales. L'auteur évoque le fait qu'un migrant peut être tout à la fois un locuteur en situation d'apprentissage et un locuteur bilingue. Il est apprenant dans sa volonté plus ou moins forte (déterminée par un certain contexte socio-culturel) d'appropriation de la langue du pays d'accueil. Il est également bilingue puisque, par son statut même de migrant

gouverner, ou à nous toi ? » Remarquons les questions en salve, le lecteur est comme acculé, dos au mur, accusé d’une attitude peu juste face à la mort »… Il doit adopter un profil bas face au côté pugnace du locuteur… B. la prosopopée de la Nature. Ainsi l’initiative de la pensée est donnée à un locuteur mystérieux, qui utilise un ton véhément, cherche à convaincre l’homme du côté déplacé de son refus de la mort. Le lecteur met du temps à comprendre qui parle, « la mort », « Dieu » et finalement la solution

les deux modes des opérations linguistiques : la sélection et la combinaison. Sur le thème de l’enfant, le locuteur fait un choix parmi une série de noms existants : enfant , gosse, mioche, gamin. Ces mots sont plus ou moins équivalents. La sélection est produite sur la base de la similarité, dissimilarité, de la synonymie et de n’antinomie. Pour commenter ce thème « enfant », le locuteur fait le choix d’un des verbes sémantiquement apparentés «  dort / sommeille / somnole ». Les deux mots choisis

que l’on veut ! » Un texte est rarement neutre. Il porte souvent les marques de la subjectivité du locuteur ou du narrateur qui, par le biais des modalisateurs et d’un vocabulaire appréciatif ou dépréciatif, exprime ses opinions personnelles dans l’intention d’influencer le lecteur.   4.1 - Les modalisateurs. On appelle « modalisateurs » des mots et des procédés grammaticaux par lesquels le locuteur, dans le cadre d’une argumentation implicite, exprime indirectement la certitude ou le doute, l’approbation