Loi sur les signes religieux dans les écoles publiques françaises

Vos Questions : 1/ Le projet de loi sur l'interdiction du port de la Burqa vous semble-t-il respecter la liberté religieuse ? Tout d’abord, légiférer en France sur le port de la burqa (appelé aussi Niqab) est évidement un exercice juridique difficile , périlleux voir risqué bien qu’il faille le faire. En effet, les controverses intervenues autour de la Loi n°2004-228 du 15 mars 2004 interdisant, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance

primaire et dessinent des trajectoires irréversibles. Le socle commun de connaissances et de compétences : loi Fillon 2005.Ce socle définit des objectifs d’apprentissage au lieu d’objectifs d’enseignement. Ces objectifs sont obligatoires à la fin de la scolarité obligatoire et ils sont définis en termes de compétences. Il est constitué de 7 compétences : la maîtrise de la langue française (la capacité à lire et comprendre des textes variés, la qualité de l’expression écrite, la maîtrise de l'expression

c’est faire la différence entre Policy et Politics. C’est séparer l’analyse des phénomènes (Politics) et les politiques publiques (Policy). Les politiques publiques c’est un ensemble de mesures et de dispositifs cadrés par des textes et exprimés par des discours qui tentent d’appliquer / de réaliser la volonté générale dans un domaine ou un champ particulier. Politiques publiques = volonté / intérêt général / concret, dispositifs, mesures (pas juste des intentions) / discours qui leur donne une signification

possession du pouvoir). Qui dit politique, dit lutte de pouvoir. ·         Les politiques : ce sont les actions, les décisions prises, les programmes appliqués qui assurent la régulation sociale à l’intérieur des sociétés. Expression « politiques publiques » (de défense, économiques, de lutte contre le chômage…). Renvoie au terme Anglais « Policy ». Nous allons éviter la personnification de la vie politique. On tente de poser un regard sociologique. La compétition politique débute à compter du XIXème siècle

Constitution. C'est pourtant l'apogée du régime parlementaire. La Chambre des députés exerce une influence décisive sur l'action des gouvernements successifs. L'œuvre de la Troisième République est considérable, aussi bien en matière d'instruction publique que du point de vue des libertés et de l'épanouissement d'une société démocratique. La Troisième République remporte la terrible épreuve de la Grande Guerre, mais elle succombe à la défaite militaire du 10 mai 1940. Proclamée le 4 septembre 1870

Processus de sécularisation : processus par lequel une société cesse de faire appel a la notion de sacré ou a la volonté divine dans la gestion des question temporelles et notamment dans la gestion des question politique. On refoule donc le religieux dans la sphère purement mentale. Processus de différenciation entre l’identité religieuse et l’identité politique , cependant ce n’est pas partout de la même façon notamment au Etats-Unis avec Tocqueville (1805/1859)7dans la société américaine l’état

cursus scolaire). Cependant, dès 1969, le gouvernement franquiste prend conscience de l’inadéquation de leur système d’éducation au nouveau monde économique et au marché du travail moderne. Ce qui abouti à la loi de 1970, première grande réforme du système éducatif espagnol actuel. * La loi générale sur l’éducation de 1970 : Elle rend obligatoire et gratuite l’éducation générale pour tous les espagnols de 6 à 14 ans. Elle crée un système public d’éducation alors qu’on était dans une vision de

...........................................................................................7 1.1.1. Le principe constitutionnel d’égalité ...................................................................................7 1.1.2. La législation française réprime sévèrement les agissements racistes et antisémites........7 1.1.2.1. Un perfectionnement progressif de la législation............................................................. 7 1.1.2.2. Le racisme est sanctionné en tant que circonstance

Champlain pense qu'on peut allier commerce et peuplement. Il veut donc -Exploiter toutes les ressources, pas seulement la fourrure -Établir 300 familles comprenant père, mère, fils et fille -Envoyer un clergé pour administrer les rituels religieux aux colons -Envoyer 300 soldats 4. Programme des compagnies Droit : Avoir le monopole du commerce des fourrures (de 2 à 5 ans) Devoir : Financer le transport et l'installation des colons Impact : Pas de développement, les compagnies ne veulent

britanniques catholiques) : il répond à la négative, en avançant le fait qu’ils n’admettent pas la légitimité d’un prince protestant, alors que les protestants admettent l’inverse. La question est alors de savoir si l’on peut tolérer les fanatismes religieux, les négationnistes ? En 1990 la France tranche : on attaque les négationnistes…pour diffamation. Cela pose le problème de la censure intellectuelle, de savoir si c’est à la justice de faire cela, au risque d’ériger ces personnes en martyrs. C/