Lois De Kepler

e 4. La g´om´trie analytique e e . . . . . 5. Analyse combinatoire et probabilit´s e 6. Le calcul infinit´simal . . . . . . e 5.2. La r´volution copernicienne . . . . . . e 1. Copernic . . . . . . . . . . . . 2. Tycho Brah´ . . . . . . . . . . e 3. Kepler . . . . . . . . . . . . . 4. Galil´e . . . . . . . . . . . . . e 5.3. La naissance de la m´canique e . . . . . 1. Stevin et la statique . . . . . . . 2. Les travaux de Galil´e . . . . . . e 3. Descartes . . . . . . . . . . . . 4. Huygens . . . .

épistémè). Cause finale[modifier | modifier le code] La question de la finalité n'était peut-être pas la première préoccupation de Descartes, qui avait plutôt le souci d'une explication scientifique en cherchant les « lois » qui régissent les phénomènes physiques (lois de Kepler, optique...) par le raisonnement et l'expérience. Cogito et substance[modifier | modifier le code] Dans plusieurs de ses œuvres, et surtout à partir des Méditations métaphysiques, Descartes emploie l'expression « substance

dans la connaissance des phénomènes. [1. Etablissement de l’objectivité et des lois des phénomènes] D’abord, les sciences modernes, nées avec la révolution galiléocopernicienne autour du XVIème siècle, ont joué un grand rôle dans la précision de nos connaissances des phénomènes naturels. Avec la mathématisation du « grand livre de la nature » (Galilée, L’Essayeur, 1623) et le recours à la méthode expérimentale, les lois de la nature commencent à être étudiées avec précision, et sous l’hypothèse générale

ive siècle av. J.-C. 58 D e u x i è m e pa rt i e Non content de cette découverte, dans sa tentative d’explication des lois de la réfraction, Ibn al-Haytham construit une théorie sur la double réfraction dans une sphère. Là aussi, le premier, il attribue à la lumière des vitesses de propagation variables en fonction du milieu traversé. Cette démonstration fut reprise par Kepler (1604), Descartes (1637) et Newton (1708). À cette occasion, il commet une erreur et affirme que la vitesse de la lumière

tifiques ; cette ’on fair d'Occxu, •eux d’Albert Arr, mcébe lointain du ’ ’ ’ e. L’épopée de la Science Rois du monde, nos lointains aieux de la fin de l'age temaire ou du début de l'age qua- ternaire ? Non,.. Ignorant non seulement les lois naturelles, mais 1’idée meme de lot, leur imagination inquiete enveloppe Ie monde et la vie de puissances mystérieuses et redou tables. La peur, fille infirme de l’ignorance, domine leur activité anxieuse. Et c’est cepen- dant du sein méme de

susciter un questionnement actif et collectif autour d’une Ͳ expérience bien choisie permettant de faire évoluer la réflexion théorique et la modélisation, d’aboutir à des lois simplificatrices et unificatrices, de dégager des concepts transversaux entre différents domaines de la physique (impédance, facteur de qualité, lois de modération pour ne citer que quelques exemples). Ͳ Les séances de travaux pratiques doivent permettre, dans une approche contextualisée, suscitée par une problématique

Intro texte 1. Définition de Montesquieu - « Les lois sont les rapports nécessaires qui dérivent de la nature des choses et en ce sens, tous les êtres ont leurs lois : le monde matériel a ses lois, les bêtes ont leurs lois, l'homme a ses lois. » Selon Montesquieu, une loi c'est la formulation d'une relation constante entre 2 ou plusieurs phénomènes. Newton a eu une formule singulière pour exprimer le fait qu'on renonce à expliquer les lois « Hypotheses non fingo » → ça ne m'intéresse pas d'expliquer

conséquences dans la suite). En revanche, aucun couple de forces ne modifie son mouvement de rotation. Lorsqu'on lance, par exemple, une boule de pétanque en lui imprimant un mouvement de rotation avant de la lâcher, son mouvement de translation suit les lois de la chute libre à cause de l'attraction terrestre mais elle conserve son mouvement de rotation, à vitesse constante, jusqu'au choc sur le sol. La rotation du globe autour de son axe s'effectue donc à vitesse constante. Ce mouvement de rotation est

réponse ce qui est problématique. Refoulement apocritique va voir l’avènement de la science moderne. Difficulté. Théorie du mouvement → on peut parler du mouvement des astres (lois de Kepler puis de Newton), valable pour nous, une clé, une bouteille d’eau, un crayon, etc => la matière des choses ne compte pas. └> lois de Newton s’appliqueront de la même façon, mais que se passe-t-il si la nature des objets importe. = chimie → s’intéresse à ce que deviennent les objets quand on brûle une substance

(1581-1660) qui pratiquent la charité. C’est une sorte de riposte à la Réforme. Dans le domaine scientifique, Copernic et Galilée (voir la leçon sur l’Humanisme) ont déjà opéré une véritable révolution dans le domaine astronomique et philosophique. Kepler (1571-1630) va approfondir ces recherches. Descartes (15961650) développe l’étude des mathématiques, découvre la loi de réfraction de la lumière et la géométrie analytique moderne. Pascal (1623-1662) invente, entre autre, le calcul des probabilités