Loup blanc

Chapitre 3 Je commence à courir voyant le loup marcher derrière moi, il me fait peur. J’arrive enfin à mon appartement essoufflé et je ferme la porte à clefs. J’entends des aboiements qui se rapprochent de plus en plus, je regarde par la fenêtre et je vois une meute de six loups, ils sont tous grands avec des yeux rouges. J’appelle Alexia me disant que comme elle était au courant de ces loups elle savait quoi faire. « Alexia ! Alexia ! Une meute de loup vient d’entourer mon appartement ! Je fais

du chien s'appelle la chienne et un jeune chien est appelé un chiot. Le chien glapit, jappe, grogne ou aboie. Ce mot est employé dans diverses expressions telles que : avoir du chien : avoir une certaine distinction et du charme ; entre chien et loup : au crépuscule ; garder un chien de sa chienne : expression familière signifiant se promettre une vengeance future ; les chiens écrasés : rubrique de faits divers insignifiants dans un journal ; malade comme un chien : être très malade et souffrant

personnifiés : utilisation des Majuscules - Les paroles des animaux sont rapportées au style direct, ce qui confère de la vivacité au récit. II. Etude des animaux et du Monde humain Les deux animaux protagonistes, le chien et le loup, sont à la fois proches et opposés. Le loup sauvage opposé au chien. Il y a également l’opposition de la liberté à la servitude. 1. Le chien - Plan physique : fort, beau, gras, poil luisant. C’est un colosse car c’est un Dogue, « gras » >> grosseur de ce chien, puissance

l’argumentation indirecte pour faire une critique sociale. Cependant, parmi tous ces personnages, il y en a des plus importants que d’autre. On peut notamment s’attarder sur le Loup représentant l’injustice, qui en général est hargneux, sans pitié, violant, carnacier et brutal, voir Le Lion le Loup et Le Renard ou Le Loup et l’Agneaux par exemple. Mais mon choix se porte plus précisément sur Le Lion car il représente le Roi, le puissant Louis XIV, le vaniteux « Roi Soleil ». Louis XIV explique

dans la peinture des animaux. Certains animaux incarnent un état, un rang social : le lion représente le souverain ; l’ours, le tigre, le renard et le loup, les puissants. D’autres révèlent plutôt un trait de caractère : la pie, le bavardage ; la chèvre, l’entêtement ; le chat, l’hypocrisie. Cependant, comme nous l’avons vu avec l’étude du loup, un seul animal n’est pas figé dans un rôle mais offre différentes facettes de son caractère. C’est là la richesse de la nature… humaine La morale

alors seule rendre visite à sa grand-mère. Sur le chemin, elle traverse un bois et y rencontre un loup. Celui-ci, affamé, a bien envie de la manger mais il est arrêté par la présence de quelques bûcherons travaillant aux alentours. Il décide donc de remettre son repas à plus tard et aborde la fillette afin de savoir où elle va. Naïve, elle lui indique de façon précise la maison de sa grand-mère. Le loup décide d’aller l’y attendre et s’en va pour cela par le chemin le plus court. À son arrivée, il

Village. En passant dans un bois elle rencontra compère le Loup, qui eut bien envie de la manger ; mais il n’osa, à cause de quelques Bûcherons qui étaient dans la Forêt. Il lui demanda où elle allait ; la pauvre enfant, qui ne savait pas qu’il est dangereux de s’arrêter à écouter un Loup, lui dit : « Je vais voir ma Mère-grand, et lui porter une galette, avec un petit pot de beurre, que ma Mère lui envoie. -Demeure-t-elle bien loin ? lui dit le Loup.
-Oh ! oui, dit le Petit Chaperon rouge, c’est par-delà

L’enfant, ne peut assimiler la mise en garde de la fable contre les défauts les plus mauvais chez l’homme. - Enfin, un enfant ne comprendra pas la morale comme un adulte. Un enfant va prendre la morale au premier degré. S’il désobéit comme dans « Le Loup et l’Agneau », il peut recevoir une punition extrême, comme la mort dans cette fable. L’adulte, lui, va comprendre le message que veut faire passer l’auteur : dénoncer la société de l’époque. 2ème partie : « Néanmoins, qui n’a pas appris une fable

raccrochant mon téléphone, je vis un loup surgir du bois, qui est à côté de la route et il me fixa. « C’est étrange ce loup est énorme, il fait au moins deux fois la taille d’un loup normal et ses yeux ! Ses yeux sont rouges ! » Me dis-je effrayée. Je commence à repenser à ce qu’Alexia m’avait dit, je panique alors je cours jusqu’à mon appartement. Je me pose tant de questions, je sais à quoi ressemble un loup un vrai loup ! Et je sais que ce n’est pas un loup, surtout avec des yeux pareils !

seigneur,…). Ce sont les attributs de chacun des personnages qui permettent de savoir à quel milieu social ils appartiennent. Dans Le loup et le chien, par exemple, le dogue est « puissant », « beau, gras, poli » avec de « l’embonpoint », mais il a « le col pelé ». C’est donc une personne à l’abri du besoin, mais qui a des contraintes et des obligations. Le loup, lui, n’a que la peau sur les os ; il fait partie de ceux qui sont libres aux dépens de leur sécurité et de leur confort. A quoi servent