Ludi

leurs pratiques langagières la présence de la langue A dans la langue B. Cette présence se manifeste par ce que Lüdi et Py appellent « des marques transcodiques », qu’ils définissent comme “ tout observable, à la surface d’un discours en une langue ou variété donnée, qui représente, pour les interlocuteurs et/ou le linguiste, la trace de l’influence d’une autre langue ou variété. ” (Lüdi & Py, 2003, p. 142). Ces marques transcodiques peuvent prendre différentes formes : les interférences (insertion

(médecin de l'équipe des rouges) ou "factio veneta" (de l'équipe des bleus) . Il y avait parmi eux des chirurgiens.      Des inscriptions mentionnent aussi : - medicus quator factionum circensium : médecin des quatre équipes du cirque. - medicus ludi matutini : médecin des jeux du matin (combats hommes/animaux) - medicus rationis sunami choragi : médecin des coulisses - medicus collegium fabrum : médecin de la corporation des ouvriers forgerons. Encore du clientélisme! Et une médecine à

mortales si foret fas flere Flerent divae Camenae Naevium poetam. Itaque postquam est Orcho traditus thesauro Obliti sunt Romae loquier lingua latina 1.3 Los colegios sacerdotales: Annales maximi y cantos rituales. 1.4 Fiestas religiosas y ludi scaenici. 1.5 Derecho y oratoria. Si nox fortum faxsit, si im occisit, iure caesus esto. (Leges XII tabularum) Suae quisque fortunae faber est. (Apio Claudio) 3. Las formas literarias y su dependencia de los griegos. 3.1 La literatura romana

mythologie romaine, les jeux du cirque furent institués par Romulus lorsqu'il voulut attirer à Rome les Sabines, afin de procurer des épouses à ses compagnons. Comme ils furent d'abord célébrés en l'honneur du dieu Consus ou Neptune équestre, on les nomma Ludi Consuales. Après la construction du grand cirque, on les appela indifféremment Jeux du cirque. Les jeux n'ont lieu qu'une fois par an et sont, par exemple, destinés à remercier les dieux pour avoir accordé la victoire. Ils occupent 77 jours à la fin

102 L’alternance codique dans les messages publicitaires en Algérie Le cas des opérateurs téléphoniques Lüdi et Py considèrent aussi que l’alternance n’est possible qu’entre deux langues différentes et lorsque le locuteur se trouve dans une situation bilingue : « Le passage d’une langue à l’autre dans une situation de communication définie comme bilingue par les participants » (Lüdi & Py, 2003 : 141). Ces définitions comportent des nuances, voire des différences, peut-être parce qu’elles

variable de deux ou plusieurs codes à l’intérieur d’une même interaction verbale. »91 L’alternance codique présente différentes fonctions conversationnelles identifiées par des spécialistes du langage : John J. Gumperz, François Grosjean, Georges Lüdi et Bernard Py. La typologie de Gumperz comprend six fonctions que nous détaillons ci-après : - Les citations (les mots du natif sont repris par le non natif) ; - L’appel à une tierce personne bilingue ; - Les interjections (marqueurs d’appartenance

écrite spécialement pour la représentation théâtrale. Le théâtre est né en Grèce, où des concours tragiques existent depuis le VIe siècle av. J.-C.. Il est apparu à Rome à la fin du IIIe siècle av. J.-C. Les représentations font partie des « jeux » (ludi), fêtes officielles de la cité. À Rome, on édifie d'abord des théâtres en bois, où seuls les spectateurs des premiers rangs sont assis, puis des théâtres en pierre : théâtre de Pompée en 55 av. J.-C., de Balbus en 13 av. J.-C., de Marcellus en 12 ou

étaient assis sur des bancs ou des escabeaux sans dossier et ils écrivaient sur leurs genoux. Le maître, lui, était installé sur une chaire (cathedra en latin). Il n'y avait pas de tableau.   Les étapes de la scolarité: -On allait d'abord chez le ludi magister jusqu'à 12 ans pour apprendre à lire, à écrire et à compter. Les élèves étudiaient d'abord les lettres de l'alphabet, ils déchiffraient ensuite les syllabes et pouvaient enfin s'attaquer à la lecture des mots. Les différentes étapes de cet

matériels. 4)La langue étrangère étudiée était le grec. 5)L'apprentissage reposait sur le par coeur et la mémorisation. 6)Le service commençait à l'âge de 17 ans. III-Les professeurs 1)Le stade primaire le professeur s'appelait magister ludi; le stade secondaire le professeur s'appelait le grammaticus. Le stade supérieur le professeur s'appelait rhetor. 2)Les enseignants étaient des esclaves . Pour l'enseignement supérieur c'était des hommes libres 3)Il faut retenir que ces maîtres

la satire actuelle et combine le chant et la danse. Puis par la sute c’est une facon de se moquée de ce qui nous entoure. De nombreuses pièces sont importé de Grece III) Le cadre de représentation des jeux : Le cadre des jeux publics (ludi) est une dédicace d'un temple, les funérailles d'une famille patricienne. Tous les jeux se passent en 3 parties : procession, inauguration, jeux scéniques, jeux du cirques. Les jeux ne cessent de se multiplier et de se diversifier, leur durée augmente