Lutte Contre Les Déséquilibres Eco Droit

1945 pour l’Europe. Février 1045 : Conférence Yalta pour gérer fin de la g, Yalta affirme le droit des peuples à disposer d’eux-mm = compromis, mais juillet 45 Postdam organisée p/ puissances alliées (EU, RU, URSS) pr fixer sort nations ennemies -> All séparée en quadripartites. G froide vulgarisée en 1947 p/ Walter Lippman (Journaliste) = affrontement indirecte entre deux blocs ds diff domaines : pol, éco, idéologique, scientifique, sportive. Prémices confronta° (45-47) 1946 : méfiance

l'épreuve : 3 heures Coefficient : 6 ÉCONOMIE - DROIT Le sujet comporte 5 pages numérotées de 1/5 à 5/5 L'usage des calculatrices n'est pas autorisé. Ce sujet est composé de deux parties indépendantes qu'il est possible de traiter dans l'ordre de votre choix. Il vous est demandé d'indiquer le numéro de la partie traitée. Ce sujet comporte deux annexes. 8EDTGAG 1 1/5 PARTIE RÉDACTIONNEllE (10 points) Les dispositions du droit du travail instituent un équilibre toujours fragile

s’y sont installés (Afrique du sud, Australie, Canada) ils reconnaissent comme souverain le roi d’Angleterre mais ont leurs propres gouvernement A. Les causes de l’effondrement des empires 1. Causes internes a) Evolution des structures éco et sociales Les colonisateurs ont : * Exploités les ressources minières et culture d’exportation * Construit des routes, voies ferrés Exploitation au détriment des activités locales se qui s’est traduit par la ruine des artisans locaux

Le PIB mesure la pt° d’un pays cad les biens et les services réalisés par les agents résidents sur le territoire pendant une période donnée. Il est évalué au prix du marché. Croissance éco est mesurée par le taux de variat° du PIB réel ( prix constant). Calcul : PIB = somme des VA + tva + droit de douane – subvention. C’est un indicateur possible du niveau de vie individuel moyen d’un pays. Il permet de faire des comparaisons internationnales car il est converti en parité de pouvoir d’achat pour

comptoir de Macao (qui permettra de dvper échanges Chine/Jap), contre taxe annuelle. XVII-XVIIIe : commerce freiné et déséquilibré : Empire chinois reste fermé (commercialement et culturellement) à arrivée des autres puissances européennes  pays auto-suffisant, repusse les « inutiles marchandises occidentales ». Mais classes dominantes européennes réclament plus de produits chinois (porcelaine, thé, soie..)  crée fort déséquilibre commercial + bouleversement du pays : ex  hé, bcp reconvertissent

 INTRODUCTION : LES INSTITUTIONS Les institutions facilitent la vie éco. Théorie standard : néoclassique crée se courant en 1870. Walras=> courant de pensée éco qui reprend les points essentiels de Smith (1776= classique) Smith développe la théorie éco = si on respecte certain principe, l’éco doit être à l’équilibre, la plus importante est de respecter la concurrence pure et parfaite. On est dans un concept economicus Toute intervention extérieure au méca du marché est bannie. Quels sont les institutions

consommateurs peut acquérir varie aussi a) L'impact d'une évolution du revenu → Si revenu s’accroît, droite budget va se déplacer, consommateurs va pouvoir consommer + b) L'impact d'une variation des prix → Prix relatif = valeur b ou s X par rapport à b ou s Y et quantité de Y par rapport à X → Si deux prix changent dans même proportions, prix relatif change pas = baisse revenu, droite budget se déplace mais pente conservée B/ Les individus font des choix rationnels 1/

=> développement industriel et des services: constitution ceintures de banlieues ouvrières. De plus, accroissement du prolétariat ouvrier. Cf. marxisme: lutte des classes: ouvrier/bourgeois. • L'Europe du Nord, dominante mais contrastée: Rayonnement planétaire grâce à maîtrise des échanges internationaux de biens et services => puissance éco et financière GB + Fr + All = 40% commerce mondial en 1900 (USA = 11%). Commerce d'extension mondiale même si échanges intra-européens importants. Europe

économiques. 1) Les problèmes économiques fondamentaux * Le problème de l’allocation des ressources (cad déterminer l’emploi de celles-ci en fonction de plusieurs productions possibles) * La répartition des ressources (cad déterminer les agents éco qui recevront les fruits de la croissance et comment se fait la répartition) L’objet des sciences économiques est de tenter de diminuer l’écart qui peut exister entre nos besoins illimités et les biens économiques qui sont le résultat du travail de

disciplines (le droit par ex) et depuis lors ce phénomène s’amplifie de manière croissante (créant le professionnalisme mais pas l’intelligence). Le titre distingue : - Région économique : qui constitue le domaine de l’éco. - Science éco : pensé qui s’est développé pour expliquer les différents phénomènes éco, c'est-à-dire qui dépend de l’individu. Cependant l’économie suppute que l’acteur éco est rationnel, or cette hypothèse est plus erroné que ne le suppose la science éco. En effet d’après