Lycée en France

Humaines E T A B LSH ACADEMIE DE PARIS P Lycée CARNOT 145, boulevard Malesherbes (17ème) Tél. 01.56.21.36.42. Fax. 01.56.21.36.37. S–E Lycée CLAUDE MONET Rue du Docteur Magnan (13ème) Tél. 01.56.61.90.00. Fax. 01.56.61.90.02. E – LSH Lycée CHAPTAL 45, boulevard des Batignolles (8ème) Tél. 01.45.22.76.95. Fax. 01.45.22.85.12. S – LSH P Lycée CONDORCET M. LOBOT Proviseur 8, rue du Havre (9ème) Tél. 01.48.74.25.95. Fax. 01.42.82.95.66. A – LSH Lycée FENELON 2, rue de l’Eperon (6ème) Tél. 01.44

et l'écriture. De 1919 à 1924, Aimé Césaire fréquente l'école primaire de Basse-Pointe, où son père est contrôleur des contributions, puis obtient une bourse pour le lycée Victor Schoelcher à Fort-de-France. En septembre 1931, il arrive à Paris en tant que boursier du gouvernement français pour entrer en classe d'hypokhâgne au lycée Louis-le-Grand où, dès le premier jour, il rencontre Léopold Sédar Senghor, avec qui il noue une amitié qui durera jusqu'à la mort de ce dernier. En septembre 1934

jusqu'en 1898, Après de brillantes études il obtient une bourse d'étude pour la France et part à Bordeaux au Lycée Montaigne. Félix Éboué s'adonne au sport et particulièrement au football et devient capitaine de l'équipe du lycée, les « Muguets ».  Il y obtient son baccalauréat es-lettres puis monte à Paris où il mène des études de droit et celles de l'École coloniale (d'où sort l'élite des administrateurs de la France d'Outre-Mer) et obtient en 1908 sa licence à la faculté de droit.  Par la suite

pouvoir populaire et l'abus du pouvoir royal). En 1849 Charles LECHAT, fils d'un marchand, devient professeur au lycée de Nantes après des brillantes études de lettres à l'ENS. Le lycée de Nantes est crée officiellement le 24 septembre 1803 sous le règne de Napoléon 1er, cependant il n'ouvrira qu'en 1808. D'abord appelé Lycée Impérial, c'est actuellement le lycée Clémenceau. Ce lycée prestigieux accueille des étudiants renommés tels que Georges Clémenceau et Jules Verne. Durant sa carrière de

le domaine du travail, mais en amont, dans l’école on a aussi u espace où les inégalités sociales se construisent. L’Ecole est donc une instance de sociabilisation importante mais c’est aussi un lieu de reproduction de l’ordre social. Pourtant en France, on a le mythe de l’école émancipatrice, l’école républicaine est supposé être un moyen de devenir qui on veut par a méritocratie.  Quel est le rôle de l’école par rapport à ce mythe ? Traditionnellement, la sociologie s’intéresse à l’école. Pourtant

obtenu mon brevet des collèges, j'ai souhaité commencer a m’approcher du monde du travail. J'ai donc commencer un CAP conducteur d'engin en alternance , dans une petite entreprise ( Société Bragarde de travaux publics ) et en suivant une formation au lycée Eugéne Décombe à Chaumont dans la Haute-Marne pendant 2 ans , après avoir obtenu le CAP j'ai décidé de continuer en alternance en bac professionnel Travaux publics pour me permettre à en apprendre d'avantage sur le métier ,je suis actuellement dans

Identité |   | Dossier saisi le lundi 7 mars 2011 23:16:02 |  COLLER ICI UNE PHOTO D'IDENTITÉ RÉCENTE | Mle Nom TAIBOUNI Prénom CELIANom marital | | Adresse  8 Rue Cannebiere               Esc E Appt 65Code postal 75012 Ville PARIS Pays FRANCE | | Date de naissance 12/03/1988  Nationalité FRANCAISE Lieu de naissance LILLEBONNE Code postal 76170  | Téléphone fixe    Téléphone portable 0613415349    E-Mail superpalmito76@hotmail.fr | Code internet INT100543E | Scolarité ou activité

Coordination Laurent SOUTENET, ACADÉMIE DE TOULOUSE Vincent DOUMERC, LYCÉE MARCELIN BERTHELOT, TOULOUSE Anne ANGLÈS, LYCÉE LÉON BLUM, CRÉTEIL Cécile BÉTERMIN, ACADÉMIE DE POITIERS Valentine BINET, RATTACHÉE AU COLLÈGE ALPHONSE DE LAMARTINE, TOULOUSE Guillaume BOULOC, COLLÈGE HONORÉ DE BALZAC, ALBI Jean-Max GIRAULT, ACADÉMIE DE CRÉTEIL Pascale GOI, LYCÉE SAINT-SERNIN, TOULOUSE Alain GRUAT, LYCÉE LA PÉROUSE, ALBI Mathieu LEMETAIS, LYCÉE MARCELIN BERTHELOT, TOULOUSE Laurent MARIEN, ACADÉMIE DE POITIERS

19h40 Le dimanche de 8h15 à 20h20 6 René Cassin LIGNE 1 Jours de circulation Les Essarts Madargue Chapelle Saint-Don La Chabanne Lycée Laurencin Piscine Châtel Bel Horizon Hôpital Virlogeux Pôle Multimodal SNCF Alphonse Cornet Gourbeyre Amable Faucon Maison de Retraite Jean Moulin Toulon Rosiers Saint-Calmin La Beaumette Chabrier Village Basque Collège Mendès France René Cassin De Gaulle Rameau Villerose Les Peupliers Stade de Marsat Place Bachaud Mairie de Marsat Le Paresin La Pommeraie Pisciculture

Le choix du lycée §2. Le cadre géographique Section 2. Le cadre méthodologique §1. La Sociologie de l’Action Organisée §2. La Systémique Chapitre 2 : Les acteurs concernés Section 1. Les Institutions Politiques Section 2. Les Institutions Administratives Section 3. Les Lycées §1. Le lycée François Mitterrand de Moissac §2. Le lycée Raymond Naves de Toulouse PARTIE 2 : LE SOUS SYSTEME DU LYCEE FACE AUX TICE Chapitre 1 : Les acteurs au sein du lycée Section 1