Lycée Molière

responsabilité de l'homme que ses personnages ne sont jamais submergés par la passion mais guidés par leur raison. Baudelaire (1861-1867) Baudelaire naît à Paris en 1821. Il perd son père à l'âge de six ans. Après des études secondaires à Lyon puis au lycée Louis le Grand, Baudelaire mène une vie marginale et de bohème dans le Quartier latin. En 1841, sous la pression de sa famille, il embarque pour les côtes d'Afrique et de l'Orient. Il séjourne à l'île Bourbon (La Réunion) et, en rentrant à Paris

dans l'état social (la Fontaine, Molière), … |par la seule amélioration des consciences individuelles. | CONCLUSION L'Honnête homme est celui qui a toutes les qualités propres à se rendre AGREABLE dans la société (Littré). Cet idéal de la société mondaine et cultivée fut incarné par le Chevalier de Méré (1). En littérature, Clitandre dans les Femmes savantes, Cléante dans Tartuffe, Philinte dans le Misanthrope sont les porte-parole de Molière et des portraits d' "honnêtes gens"

sait critiquer ce qu'il n'approuve pas dans l'état social (la Fontaine, Molière), … CONCLUSION L'Honnête homme est celui qui a toutes les qualités propres à se rendre AGREABLE dans la société (Littré). Cet idéal de la société mondaine et cultivée fut incarné par le Chevalier de Méré (1). En littérature, Clitandre dans les Femmes savantes, Cléante dans Tartuffe, Philinte dans le Misanthrope sont les porte-parole de Molière et des portraits d' "honnêtes gens". L'écrivain classique est un honnête

ne discute pas et dont il fait un des fondements de l'ordre social. SUR LE PLAN POLITIQUE Il sait choisir son opinion politique : il n'a rien d'un révolutionnaire ; s'il sait critiquer ce qu'il n'approuve pas dans l'état social (la Fontaine, Molière), … … il est reconnaissant au monarque d'assurer l'ordre. Il ne croit pas au progrès par le changement des institutions, mais par la seule amélioration des consciences individuelles. CONCLUSION L'Honnête homme est celui qui a toutes les qualités

ans, il est mis en pension dans une école tenue par une certaine Mme Sambin. L'année suivante, il entre avec son frère au collège Saint-Stanislas, un établissement religieux conforme à l'esprit très catholique de son père (d'une façon générale, le lycée Royal n'a pas bonne réputation dans la bourgeoisie nantaise). On y trouve quelques traces de ses premiers succès scolaires, dont voici le palmarès : en septième : 1er accessit de mémoire, 2e accessit de géographie ; en sixième : 1er accessit de thème

numéro 4 (mars 2003) de la NRP Lycée (pour achever une séquence sur Le Jeu de l’amour et du hasard : Dom Juan (III, 1), L’Île des esclaves (sc. 6), Les Bonnes, Hilda. « Le valet maître du jeu » : programme de littérature comparée de l’agrégation externe de Lettres Modernes (1998-1999) : L’Imposteur, Arlequin serviteur de deux maîtres, Le Barbier de Séville, L’Incorruptible. * La Relation maître-valet est une convention du théâtre de comédie, utilisée par Molière, Marivaux, Beaumarchais, jusqu'à

DOSSIER D’INFORMATION AMPHITRYON Molière Mise en scène de Bérangère Jannelle © Luciana Botelho Lundi 4 janvier, mardi 5 janvier à 20h | Équinoxe Générique Pièce en trois actes de Molière Mise en scène Bérangère Jannelle Avec Olivier Balazuc (Sosie), Audrey Bonn et (La Nuit, Alcmène), Luciana Botelho (Polidas), Arnaud Churin (Amphitryon), David Maisse (Jupiter), Maxime Mikolajczak (Naucratès), Sophie Neveu (Cléanthis), Ismaël Ruggiero (Mercure) Assistanat à la mise en scène Luciana Botelho

synopsis page 6 2. La légende de Molière, sa vie, son œuvre page 6 3. La bande annonce page 6 4. Mise en scène théâtrale page 6 5. Quelques œuvres de Molière page 7 6. L’affiche page 10 Après le visionnement 1. Analyse des personnages page 11 2. Le comique page 12 3. Questionnaire sur le film page 12 4. Entrevues fictives page 13 5. Entrevue avec le réalisateur page 13 6. Le découpage de la narration page 17 7. Analyse d’images page 18 8. Les contemporains de Molière page 20 9. La cuisine de Laurent

Violaine Gelly et Paul Gradvohl L’interview commence, mercredi dernier, à 18h30 avec une lecture de certains passages d’œuvres de Charlotte Delbo, notamment un texte sur la gare d’Auschwitz et quelques poèmes, lus par les élèves de l’option théâtre du Lycée des Pontonniers. Ces textes, saisissants, sont une introduction qui nous immerge dès le début dans la vie impressionnante de Delbo. Violaine Gelly nous explique comment elle a fait la rencontre de Delbo : chose, surprenante, demandant à une collègue

Fiche de français n ° 7                                                              CORPUS Saint­Rémi    SUJET: Les textes dramatiques    re​ Les numéros de pages renvoient ​ m​ anuels en usage au lycée Saint­Rémi : FMH​  ​ = Français­Méthodes 2de­1​ , Hachette,  2004 ; ​ Litt­2de​  = ​ Littérature 2de, Textes et​  ​ séquences​ , Hatier, 2000. ​ Bordas 1° ​ = ​ Français­Première​ , coll. Littérature,  Bordas, 2001  Autres références :​  ​  ​ M&T = Français, Méthodes et techniques, cl. des lycées