Lyrisme Visuel Calligramme

relation avec l'histoire des arts, un choix de textes et de documents montrant comment l'esthétique réaliste concerne plusieurs formes d'expression artistique et traverse tout le XIXème siècle. On peut réfléchir en amont à la façon dont les arts visuels, notamment, ont introduit la réalité quotidienne, qu'elle soit naturelle ou sociale, dans le champ de l'art et déterminé des choix esthétiques qui entrent en résonance avec l'évolution du genre romanesque, depuis le XVIIème jusqu'au XXème siècle.

.............................. 8 : L’autobiographie ................................................................................. 9 : Témoignages et mémoires .................................................................. 10 : La poésie : lyrisme et engagement .................................................... 15 31 49 70 96 112 140 171 206 235 Les lectures d’œuvres intégrales : corrigés Nantas (Émile Zola) ............................................................................

le réel. Cela ne veut pas dire pour autant qu’on tente de reproduire parfaitement la vie, mais on cherche à créer des effets de vérité. À cet égard, on peut lire dans le mouvement réaliste une réaction face au romantisme qui recourt souvent au lyrisme, au registre pathétique et donc aux grands sentiments. Le réalisme s’ancre dans la réalité, part d’elle et tente de l’imiter. CNED SECONDE – FRANÇAIS 19 SÉQUENCE 1 Cependant, romantisme et réalisme ne s’excluent pas, bien au contraire

tences de lecture et à susciter  le plaisir de lire. » (BO du 28.08.2008) On trouve ainsi dans le manuel : – des groupements de textes autour d’une thématique (les motifs du fantastique), d’un genre (lettres authentiques et lettres fictives ; le lyrisme en poésie) ou d’une problématique (scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de

individuelle et privée est interdite. » www.gallimard.fr CNED SECONDE – FRANÇAIS 81 SÉQUENCE 4 Méthodologie Lisez la pièce dans son intégralité, ou du moins de larges extraits. Observez bien les trois couvertures : • Quel support visuel les éditeurs choisissent-ils (tableau, dessin, photographie, graphisme moderne, etc.) ? • Quel lien explicite apparaît entre l’image et la pièce ? • À quelle lecture plus symbolique de la pièce les couvertures invitent-elles ? © Flammarion

les plus... (l.  5-6), qui n’admet aucune comparaison ;  – en condamnant par le choix d’un lexique péjoratif les auteurs de cette corruption morale ; – en employant des images : on plante un vice au fond de leur cœur  (l. 9), métaphore concrète, visuelle reposant sur une antithèse : cœur / vice ; – en employant un paradoxe  : en les rendant méchants pour leur apprendre ce que c’est que bonté (l. 11), soulignant l’absurdité d’un enseignement contraire à la logique ; – en présentant les enfants comme

autorisent la réflexion et l’interprétation. La forte présence des illustrations, leur rythme, leur cadrage et leur répartition sur les pages, et notamment les pleines doubles pages, soutiennent cette incitation à marquer des arrêts, même si ces effets visuels sont malheureusement amoindris par une mise en pages tronquée au regard de la version originelle en allemand. On pourra imaginer d’autres anges, ceux qui conviennent à chacun (douze sur les quatorze qu’an- RASSMUS JENS * Le paysan qui rêvait

petits caractères pour des extraits de livres (pages 141, 183) ou des coupures de presse (page 163), passages barrés (pages 208-209, 212, 224, 225), formulaire à remplir (page 241), insertions de reproductions de pages de journaux (pages 254-256), calligramme (page 259), italiques (page 304), blancs qui séparent des mots. Le Clézio s’en est expliqué : «Comment pourrait-il y avoir des règles étant donné que le monde lui-même n’en a pas? Les seules règles qu’il pourrait y avoir seraient des règles de société

phrase ci-dessus : A. même si A. quoique A. même si A. alors que Întrebarea nr. 125 B. malgré que B. même si B. alors que B. bien que 0 points Save Ainsi (1) j’expérimentais sans cesse (2) à travers (3) cette créature combien (4) le monde visuel diffère du monde des sons et à quel point (5) toute comparaison que l’on cherche à tirer de l’un pour l’autre est boiteuse. Parmi les adverbes et les locutions adverbiales soulignés dans ce texte, quelle est l'expression en rôle prépositionnel ? 1

stylistiques. Dans l’étude Buste de femme, le visage et le buste sont encore traités par des courbes douces, régulières et stylisées, tandis que la chevelure, le front et le nez sont pourvus de hachures aux formes anguleuses, à l’origine de l’agressivité visuelle désormais emblématique des Demoiselles. Le nez en « quart de brie » assume presque à lui seul la violence de cette étude : l’effet de relief qu’il suggère, sans recourir { la perspective et au modelé traditionnels, témoigne de cette volonté du