Madame Bovary 3ème Partie

Analyse du sujet  Définir les mots clés Consigne=Formulez la thèse 3 en confrontant le arguments de thèse 1 et thèse 2, en réfléchissant au limite de ses arguments, en re questionnant le sujet sans oublier la problématique. Souvent la 3eme thèse est sous forme de question Thèse 3 : 1)-Les deux sont ils incompatible ? -Ne peuvent t-ils pas être complémentaire ? 2) Seul le lecteur est juge de la valeur d’un roman Méthode pour rédiger la question d’ensemble de synthèse

 Gustave Flaubert Madame Bovary 1ère Partie Dès le début du chapitre je commence un peu à m'ennuyer, on voit déjà le procédé de rythme du récit du 1er chapitre qui est le ralenti car il est trop descriptif par exemple quand le narrateur décrit comment Charles Bovary était habillé, quand il tenait sa casquette entre ses genoux, etc... Il y a une partie qui m'a marqué et c'est quand Charles va à l'école, il me fait beaucoup de peine car il ne connaît personne, j'ai déjà connu ce sentiment

absurdité. Refus du réalisme, des personnages et de l’intrigue. Eliminer l’intrigue énigmatique. Remettre en question et abandon du personnage Refus du déroulement chronologique Les genres et les formes privilégiés. Roman à la 3ème personne , Peinture. Roman à la 3ème personne , Peinture. Musique, Peinture, Poésie. Peinture, Poésie, Roman. Roman, Théâtre . Roman. Les thèmes caractéristiques. Les mœurs : (Scènes de la vie rustique ,vie urbaine, les gens ordinaires la vie intime

1 Commentaire de l’incipit de Madame Bovary de Gustave FLAUBERT TEXTE Nous étions à l’Étude, quand le Proviseur entra, suivi d’un nouveau habillé en bourgeois et d’un garçon de classe qui portait un grand pupitre. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail. Le Proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le maître d’études : – Monsieur Roger, lui dit-il à demi-voix, voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième

personnages des êtres extraordinaires? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le roman de Madame de Lafayette intitulé La Princesse de Clèves ainsi que sur les romans que vous avez étudiés et vos lectures personnelles. Activités à réaliser : Plan détaillé : Vous devez écrire ci-dessous en respectant le cadre imposé. Ne supprimez pas la marge que j’ai créée. Chaque partie et chaque sous partie sera présentée sous forme d’une phrase nominale ou d’une phrase rédigée en quelques mots (elle

préparation : Rechercher dans une biographie de Maupassant cinq mots pour le présenter. b) en classe : Présentation succincte du courant réaliste, sous forme d’exercice de prise de notes. Séances 2 et 3 : Lecture des cinq premiers chapitres de la 1ère partie a) Travail de préparation : 1er texte à étudier : 1ères pages --- " il espérait toujours plus et mieux " (numérotez les lignes dans votre édition) Questions à préparer : 1. Qu’est-ce qui permet de situer les événements du récit dans un contexte géographique

Autres ouvrages : La Littérature à l’âge baroque (1954), L’Intérieur et l’extérieur (1968), Narcisse romancier (1973), Le Mythe de Don Juan (1978), Leurs yeux se rencontrèrent (1981). Courant critique, idéologie, méthode : Jean Rousset fait partie de « l’école de Genève » (au même titre que Marcel Raymond, Georges Poulet, Albert Béguin, Jean Starobinski) que Jean-Yves Tadié a pu nommer « critique de la conscience », s’agissant de celle de l’auteur. Il applique à la littérature, à la fois la

Sujet: Pour exister, un personnage de roman doit-il nécessairement réussir? Ière partie Les personnages aux qualités héroïques qui réussissent : - Mythiques : Ulysse, - Chevaleresques : le roi Arthur, Dartagnan - D'aventures : Robinson Crusoë, Premier de Cordée, la mort suspendue - Ordinaires : le Pianiste, sans famille 2ème partie Les héros médiocres, Bel Ami qui échouent : , - dans leur quête : Julien Sorel, Candide, Voyage au bout de la nuit, A la recherche

Poésie (mais tous les genres sont concernés) | Roman | Roman | Poésie | Définition | Description des sentiments et mise en évidence du moi | Décrire la réalité avec le plus d’exactitude possible sans l’embellir. | A partir de son expérience vécue, retrouver le sens du mystère, de la rêverie, permettre le passage entre le monde réel et un monde supérieur, idéalisé. | Principaux auteurs dans l’ordre chronologiques et deux œuvres représentatives par auteur.

Pour une lecture ethnocritique de la littérature Marie SCARPA, Université de Metz La science de la littérature se doit, avant tout, de resserrer son lien avec l’histoire de la culture. La littérature fait indissolublement partie de la culture […]. L’action intense qu’exerce la culture (principalement celle des couches profondes, populaires) et qui détermine l’œuvre d’un écrivain est restée inexplorée et, souvent, totalement insoupçonnée. 1 Dans le cadre qui est le nôtre ici, à savoir celui