Madame Bovary 3ème Partie

siècle débute en 1799 avec le coup d'état de Napoléon Bonaparte qui a instauré le consulat et met fin à la période révolutionnaire et prend fin en 1899 au moment des résolutions des tensions de l'affaire Dreyfus et où s'imposèrent les valeurs de la 3ème République. C'est un siècle complexe qu'on ne peut pas juste qualifier de « siècle de la Renaissance », « siècle classique » ou encore « siècle des Lumières ». Malgré cela, le 19ème siècle est souvent caractérisé et définit de « siècle des révolutions

associées. On peut distinguer 3 groupes de textes : les textes 1, 2 et 4 (qui est en réalité le 3ème sur la feuille) argumentent tous 3 dans la même direction. les textes 5 et 6 argumentent dans la même direction également. enfin, les texte 8 et 9 aussi. Vous devez choisir 3 textes minimum dans tout le corpus pour vous aider à argumenter. Je vous conseille d'en prendre au moins UN de chaque groupe par partie. AU BROUILLON Dans vos brouillons, il me faut 1 feuille RECTO VERSO. 1 qui est la structure

aimer complètement personne, ni homme, ni femme. CALIGULA, Albert CAMUS CONTEXTE : Pièce de théâtre d’Albert Camus, publié en 1944. Avec deux autres ouvrage de l’auteur, L’étranger, (1942), et Le Mythe de Sisyphe (essai 1942), Caligula fait partie du cycle de l’absurde : une philosophie, non pas du désespoir, mais vu, comme un point de départ en relation avec la révolte qu’il suscite. La pièce triomphe en septembre 1945 au milieu du paris, libéré, et donne un nouvel élan à la scène théâtrale

grandes œuvres comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois Contes (1877). Éventuellement, rattachement de l’auteur à une école (l’auteur est-il un « nouveau romancier », un surréaliste, etc. ?), ses influences : C’est un auteur réaliste. Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques. Titre de l’œuvre : Madame Bovary, L’œuvre de Gustave Flaubert parle d’Emma Bovary, femme de Charles

Miserables (1862). Victor Hugo était un travailleur acharné. Il s'affirme comme le chef du romantisme. Victor Hugo est mort à Paris le 23 Mai 1885. - Alfred de Musset : né à Paris en décembre 1810, est issu d’une famille aisée et cultivée.À partir de 1828, il fréquente le cénacle romantique de Charles Nodier (1780-1844) après avoir entrepris des études de droit et de médecine. Il connaît un échec en décembre 1830 avec sa première comédie en prose, La Nuit vénitienne. Dès lors, il prône le

rivalité Julien : son père est précepteur mais il est socialement inférieur Q2 : Le sujet de la plupart de ses phrases est le personnage julien qui indique que c’est le perso principal et le héro. Q3 : Partie 1 : ascention de la montagne par julien Partie 2 : les réflexions de julien le penseur Partie 3 : Vision de julien dominant le paysage Le texte est structuré précisement bien qu’il n’ai pas d’alinéa : l’auteur s’identifie au personnage comme si il était pris dans une spirale Q5 : La focalisation

littéraire, à la technique de l’écriture, la dissertation littéraire nécessite une parfaite connaissance de l’évolution des thèmes, des genres, des courants qui ont marqué la littérature à travers des siècles. L’ANALYSE DU SUJET Le sujet comprend deux parties : L’information : une citation, point de vue d’un auteur ou d’un critique ; cette citation peut être une définition ou des points de vue contradictoires de deux auteurs. La consigne : elle définit les tâches à faire à travers les expressions telles

Carrère dans la lettre au début du roman : « Ma démarche risque de vous heurter… » e) une biographie ?: chronologie relativement respectée (de la naissance de Romand à la date de fin d’écriture) / évocation de la famille de Romand, amis/ mais pas à la 3ème personne : écriture à « je » : implication de l’auteurf) Le rôle de l’épistolaire : beaucoup de lettres échangées entre Carrère et Romand ou lettres écrites par Romand avant son acte criminel ou en prison : authenticité / lien entre auteur et personnage :

une histoire à interpréter, existence du merveilleux ou irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées

fées), une histoire à interpréter, existence du merveilleux ou irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors