Madame De Sévigné

Leurs noms sont des noms communs qui seront composés en base de casse. L’individualisation sera marquée par un nom propre de personne ou de lieu (donc avec capitale) et par la spécialité enseignée (en basde-casse) : l’académie de Grenoble, le collège Sévigné, l’école Estienne, l’école primaire d’Arpajon, l’institut Pasteur, l’institut universitaire de technologie de Reims, l’université de Besançon, l’institut universitaire de formation des maîtres (IUFM)… Remarques : employé au sens de “corps médical”

prudence permanente (12 et 16). 3. La fable et la satire En se faisant chronique de l'actualité et peinture des moeurs, la fable déborde sur le genre de la satire. Livre IV (1668) Le Livre IV s'ouvre sur un conte galant dédié à la fille de Madame de Sévigné, la célèbre épistolière, et nous dévoile que l'amour ne fait bon ménage avec la prudence. Six fables campent exclusivement des êtres humains (2; 4; 8; 17-18et 20). L'univers de la fable s'élargit par ailleurs aux dimensions de l'imaginaire. Six

octobre 1659 un mémoire sur des prétendues malversations du surintendant des finances Nicolas Fouquet , pointant que "moins de 50 % des impôts collectés arriveraient jusqu’au roi". Réputé cassant et peu disert, il n’est guère aimé de la Cour. Madame de Sévigné le surnomme « Le Nord ». Le cardinal Mazarin, peu avant sa mort le 9 mars 1661, recommande à Louis XIV de prendre Colbert à son service . (cf la phrase célèbre : « Sire, je dois tout à votre Majesté, mais je m'acquitte de ma dette en lui présentant

d'Anne d'Autriche, fille du roi d'Espagne Philippe III, avec le roi de France Louis XIII. Mais c'est Louis XIV et son épouse Marie-Thérèse d'Autriche qui font entrer le chocolat dans les habitudes de la cour du château de Versailles. La marquise de Sévigné dit du chocolat, dans ses Lettres, qu’«il vous flatte pour un temps, et puis il vous allume tout d'un coup une fièvre continue». Le chocolat est alors consommé chaud sous forme de boisson comme le café. Seule la cour du roi avait accès à cette boisson

dénonce l’homme qui se laisse aller à son orgueil et son amour propre. Il a un regard pessimiste p/r à l’homme. 2. Mme de Sévigné Jeune femme qui se retrouve orpheline à 7 ans, d’abord élevée par ses grands-parents puis par un oncle abbé qui va lui donner une très bonne éducation. Elle est très vite remarquée par Mme de rambouillet. A 18ans elle épouse le marquis de sévigné mais son mari est infidèle. Son mari meurt en duel et elle se retrouve veuve à 26 ans. Elle a deux enfants (F-G) son fils

de la cité. Ainsi, nous trouvons l'existence sur la commune de deux écoles primaire (l'Ecole Primaire Publique Félix Bellamy et l'Ecole Primaire privée Saint Pierre) et de deux collèges (le Collège privé Marie Immaculée et le Collège Publique Madame de Sévigné). Les équipements sportifs sont récents et modernes : tennis couverts et extérieurs, piscine, salle de judo, stade, terrains de football... Sur le plan culturel, la salle multifonction et la médiathèque complètent cet ensemble. Ainsi, Mauron

...................................................................................... 10 La princesse ............................................................................................................................................ 11 Madame de Chartres .............................................................................................................................. 11 La cour ................................................................................................

textes que vous avez étudiés en classe et vos propres lectures. Introduction C'est une évidence, presque un truisme, d'affirmer qu'un écrivain puise dans son expérience personnelle pour rédiger son œuvre. Ainsi Flaubert pouvait s'écrier : « Madame Bovary, c'est moi ». Il signifiait par là qu'au cœur de sa fiction c'était un morceau de sa vie qui était livré au lecteur, que son personnage avait été bâti avec ses souvenirs. Peut-on pour autant prétendre qu'il suffit de se souvenir pour écrire

On peut aussi parler de rapport direct avec le vécu de l'auteur dans des oeuvres comme Les Essais de Montaigne, les Mémoires (Saint-Simon, cardinal de Retz, S. de Beauvoir, etc.), les Journaux intimes (Stendhal, Gide, etc.), les Lettres (Mme de Sévigné), les autobiographies (Gorki, J. Vallès). La poésie, d'autre part, est un domaine privilégié pour l'expression des sentiments personnels souvent en relation avec des événements précis de la vie de l'écrivain : ainsi F. Villon écrit sa célèbre « Ballade

sqavare1 Cette séquence menée par Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de lettres modernes, a été proposée aux élèves d'une classe de quatrième du collège Arausio (Orange). Cette étude fait suite à l'analyse de la correspondance de Madame de Sévigné. Lectures analytiques : − L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 − L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 − Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) − Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III