Magister Didactique

long: bac + 5 ans enseignement de promotion sociale www.enseignement.be GESTION D’ENTREPRISE Durée des études : 5 ans Diplômes obtenus : Bachelier: 3 ans, master : 2 ans Options du master : - Finances - Management international - didactique Lieux de formation : Hautes Ecoles : Bruxelles Haute Ecole Francisco Ferrer : catégorie économique Cooremans www.he-ferrer.be HE Groupe ICHEC-ISC Saint-Louis-ISFSC : ICHEC-ISC Saint-Louis www.ichec.be 60 Les études universitaires

sociale – le jeu de la salvation, PUF Sociologie d’Aujourd’hui, 1987. Meschonnic Henri, Modernité modernité, Folio Essais 1988, Morin Edgar, L’homme et la mort. Seuil points 1970. Nafa Kamel, Sujet et écriture dans l’œuvre de Khatibi, Thèse de Magister soutenue à Alger en 1996 Pierssens Michel La tour de babil. La fiction du signe, Les éditions de Minuit. Coll. Critiques 1976. Reboul Anne, Rhétorique et stylistique de la fiction, PU de Nancy 1992. Ridon Jean Xavier, Henri Michaux, JMG le Clézio

Faculté des lettres et Sciences Humaine Département des langues Etrangères ECOLE DOCTORALE ALGERO-FRANCAISE DE FRANÇAIS FRANCAISE Antenne de l'Université Kasdi Merbah Merbah-Ouargla Mémoire Pour l’obtention du diplôme de MAGISTER Spécialité : français Option : didactique Présenté et soutenu publiquement par khouiled sara Titre : Pour une compétence de la production écrite chez les apprenants de la quatrième année moyen moyenne Directeur de recherche : Pr Djamel kadik Année universitaire

déchiffreur ? → L’importance accordée à l’opération de traduction conduit les critiques baudelairiens à préférer parler, à propos de Baudelaire, non de symboles mais d’allégories : - non pas au sens traditionnel de procédé rhétorique, conventionnel et didactique, qui consiste à « parler autrement » (allos-agoreuin) en donnant à une idée une représentation concrète qui devient un cliché- mais en un sens moderne, celui d’une forme d’écriture poétique qui consiste à saisir une réalité phénoménale, sensible

http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/disciplines/francais/fran/m.htm#marivaux Lecture analytique semi-rédigée de la scène 6 proposée sur le site académique d'Aix-Marseille.  L'Ile des esclaves, Marivaux http://www.site-magister.com/ilescla.htm Sur le site Magister, vous trouverez de nombreux documents pour l'étude de L'Ile des esclaves, dont le texte intégral annoté, une recherche des occurrences (lexicométrie), des pistes documentaires, la structure de la pièce, le système des personnages,etc.  L'Ile des

commandement et d’obéissance. Quant à l’enseignant, il est traditionnellement conçu comme un maître. Or ce terme reçoit une double étymologie : « dominus » dans l’antiquité cela désigne le maître de maison ou encore le maître par rapport aux esclaves et « magister » : celui qui est chargé de transmettre des connaissances. Or la notion d’autorité pédagogique apparaît d’emblée comme problématique. Dans les représentations immédiates, tout se passe comme si elle était naturelle (donnée d’emblée), fondée sur

sévèrement cela. Il n'est pas nécessaire, selon lui, que les futurs maîtres apprennent à enseigner. Ils doivent avoir une haute formation dans les disciplines qu'ils de préparent à transmettre. Il exclue un enseignement de la pédagogie ou de la didactique dans les écoles normales. On ne s’instruit pas en vue d’enseigner ; on s’instruit en vue de savoir. Et c'est seulement quand on sait beaucoup, jamais assez, que l'on peut s’essayer à enseigner. Il est absolument nécessaire, selon Alain, que les

d’une très grande qualité esthétique pour la récréation des yeux. De fait, l’épanouissement du genre repose sur une tension, non résolue, entre deux fonctions et deux publics différents. La première fonction, traditionnelle, est pédagogique et didactique, « spirituelle », si l’on veut : le double support du texte et de l’image facilite la mémorisation de l’histoire biblique et invite à la contemplation méditative. La deuxième fonction est récréative et surtout « esthétique » : les Figures de la

Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011 1 / 235 2 / 235 TABLE DES MATIÈRES Table des matières....................................................................................................................................................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager

University of Pretoria etd - Watt, L L’apprentissage du français langue étrangère facilité par la technologie deur Liezl-marié Watt Studentenommer: 9914451 Voorgelê ter vervulling van ‘n deel van die vereistes vir die graad Magister in Frans in die Fakulteit Geesteswetenskappe, Universiteit van Pretoria. Pretoria. Promotor: Dr. J. Strike Oktober 2002 i University of Pretoria etd - Watt, L Sommaire INTRODUCTION..............................................................................