Maison à colombages

Cinquième Devoir à la maison Toutes les eaux en bouteille sont-elles identiques ? Activité documentaire 1. Comparaison de trois eaux que nous buvons : a. Oui ce sont des mélanges d’eau et de sels minéraux dissouts. b. Selon la législation française, une eau minérale naturelle se différencie des autres par une composition constante et pouvant présenter des propriétés favorables à la santé constatées par l'Académie Nationale de Médecine. 2. Caractéristiques des eaux qu’il ne faut pas boire Les

Jacque Cassandre Devoir à la maison : Révisions DNB Première partie : Questions-Réecriture. Questions : Les embarras du présent. 1. Dans cette phrase la valeur de l’imparfait est l’habitude, la répétition. 2. «  Qu’en cette année 1899 la face de Paris fut toute bouleversée … » 3. Ravagé – Arraché – Défoncé – Défiguré 4. Les synonymes du mot «  culbuté » dans ce texte est «  Bouleversé ou Défiguré ». 5. La nature grammaticale de « son » est : un adjectif possessif

Lycée international 15 février 2011 T-ES3 – Devoir à la maison à rendre le 16 mars au plus tard Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1er sujet (dissertation) Une société juste est-elle une société sans conflits ? 2e sujet (explication de texte) Expliquez le texte suivant : La suppression du crime est sous sa forme primitive vengeance. Selon son contenu, la vengeance est juste, dans la mesure où elle est la loi du talion. Mais, selon sa forme, elle est l’action d’une volonté

Devoir à la maison Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation Question sur corpus Les trois textes du corpus, Le Misanthrope par Molière, l’extrait de Les caractères «  de la société et de la conversation » de La Bruyère et A la recherche du temps perdu, Le coté de Guermantes de Marcel Proust ont en commun la critique de l’hypocrisie de la société mondaine. Dans les textes de Molière et Proust ont comprend que les mondanités priment sur des valeurs comme

CODE UE : F1154 - Maud Pérez-Simon Intitulé UE : Textes et images Devoir à la maison Date de rendu : 29 novembre 2012 Tout retard entraînera une pénalité importante Vous traiterez les trois questions. Le devoir porte sur l'œuvre : Georges Orwell, La ferme des animaux, trad. J. Quéval, Paris, Gallimard, 1994 (Londres, 1945 - Paris, 1981). 1- En vous fondant sur le passage suivant, vous analyserez, en organisant vos idées sous forme de plan, les différentes étapes d'humanisation des

l’occurrence avec un correcteur. C’est transmettre ce que vous avez observé, analysé, compris, appris, pensé. Et comme toute communication, cela passe par un code commun à l’émetteur (vous) et au récepteur (le lecteur, prof ou correcteur). Ce code nécessite le respect de trois critères pour être décrypté : – Une syntaxe c’est-à-dire l’ordre des mots et la construction des phrases (sujet, verbe, complément). – L’utilisation d’un vocabulaire adapté et précis. – L’orthographe lexicale (celle de

1ère S Mathématiques Devoir à la maison Exercice 1 (Q.C.M.) 1 ) L'équation x 2−2014 x−2015=0 possède : a) aucune solution b) une seule solution c) deux solutions 2 ) Le trinôme −2 x 2+ 5 x−3 a) est positif sur b) est négatif sur c) change de signe suivant les valeurs de x 2 3 ) Soit f ( x)=ax +b x +c un trinôme tel que a<0 et Δ=0. L'inéquation ax 2 +b x+ c⩾0 admet pour solution : a) Aucune solution b) Une seule solution c) Un intervalle de d) Tout Exercice 2 Soit la fonction f définie sur telle

Voltaire Travail à faire (TAF) Il vous faut répondre précisément et le plus complètement possible aux questions suivantes avant le cours qui abordera le texte afin de mieux comprendre et approfondir la réflexion. Au début de chaque cours, le professeur ramassera au hasard quelques travaux (votre travail se présentera sur copie double avec les questions collées, chaque question sera réécrite et suivra la réponse) ; ce travail sera noté sur 10 et nous additionnerons les notes à la fin de la séquence

Ayez à l’esprit que le corpus défini par votre professeur ou par le jury du Bac n’est pas une addition aléatoire de textes, mais un groupement qui a un intérêt et un sens. Tel corpus témoigne de l’évolution de la relation entre maître et valet dans la comédie, tel autre de la façon dont la poésie permet d’exprimer l’indicible, tel autre des différentes voies qu’emprunte le texte argumentatif pour toucher son lecteur, etc. Quelle que soit sa formulation, la question posée vous amène toujours à réfléchir

10.2009 Classe : IX-e BC (L2) Professeur : Nazaru Teodorina Objet : La langue française Sujet : L’indicatif présent /le passé composé (systématisation) Type de leçon : la systématisation des connaissances de grammaire Objectifs de communication : a) Objectifs généraux : - douer les élèves d’instruments psycho-intellectuels pour fixer l’infor- mation ; - développer la collaboration entre les élèves ;