Mal de l'espace

L'espace méditerranéen : une interface Nord/Sud L’espace méditerranéen est-il vraiment une interface nord-sud ? Si oui, quelles relations entretiennent les Etats de l’espace méditerranéen ? Les flux sont-ils générés par les disparités de l’espace méditerranéen ? Au final, l’opposition nord-sud est-elle toujours pertinente ?
L’espace méditerranéen est un espace organisé autour d’une mer continentale divisée elle-même en plusieurs ensembles (Méditerranée Occidentale, orientale, adriatique, mer Egée

BAUDELAIRE, LES FLEURS DU MAL « L'INVITATION AU VOYAGE » SITUATION DU TEXTE Ce poème, écrit par Baudelaire en 1855, appartient au cycle dit des « amours de Marie Daubrun ». Il est à ce sous-ensemble lyrique des Fleurs du mal ce que « Le Balcon » était au cycle de Jeanne Duval ou « Harmonie du soir » à celui d’Apollonie Sabatier : une synthèse et une sublimation avec ici, comme dans ces deux autres cas, une innovation formelle sensible, à la hauteur des émotions et des désirs exprimés. Problématique

faut que je sache si la vertu est de nature à s’enseigner ou non, que j’ignore même absolument ce que c’est que la vertu. Pour moi, Menon, je me trouve dans le même cas : je suis sur ce point aussi indigent que mes concitoyens, et je me veux bien du mal de ne savoir absolument rien de la vertu. Or, comment pourrais-je connaître les qualités d’une chose dont j’ignore la nature ? Te paraît-il, possible que quelqu’un qui ne connaît point du tout la personne de Menon sache s’il est beau, riche, noble,

La question transversale Ce corpus est composé de deux textes, Les fleurs du Mal (1861) et Le spleen de Paris (1869). L’un est en vers et l’autre en prose, tous deux écrits par Charles Baudelaire. On peut se demander : « Quel est le thème commun de ces deux textes et comment expliquer les différences ? ». Tout d’abord

paroles mais pensons que dans le silence il n’y a rien à écouter. Quand personne ne sait quoi dire dans une réunion, les gens sont gênés, le silence met mal à l’aise. Pourtant des concepts comme le silence et la vacuité nous montrent une direction à suivre, une chose à observer, car la vie moderne a fait éclater le silence et démolir l’espace. Nous avons créé une société dans laquelle nous sommes sans cesse actifs, nous ne savons pas nous reposer, nous détendre, ni même simplement être. Notre

Le Mal De Rimbaud I) Descriptions, oppositions et parallélisme A) Opposition Extérieur/Intérieur Extérieur=le front Intérieur=l’arrière Le front est un lieu indéterminé, on ne sait pas où il se trouve, Rimbaud ne donne pas de précisions. C’est aussi un lieu immense, « infini » (v.2). Enjambement du vers 1 au vers 2→ impression d’espace. Pas bcp de ponctuation → donne de l’espace. « par » : c’est le per latin qui exprime l’espace. Opposition avec l’arrière, lieu clos, sans

Le mal Tandis que les crachats rouges de la mitraille Sifflent tout le jour par l'infini du ciel bleu; Qu'écarlates ou verts, près du roi qui les raille, Croulent les bataillons en masse dans le feu; Tandis qu'une folie épouvantable, broie Et fait de cent milliers d'hommes un tas fumant; - Pauvres morts! dans l'été, dans l'herbe, dans ta joie, Nature! ô toi qui fit ces hommes saintement! ...- -Il est un Dieu qui rit aux nappes damassées Des autels, à l'encens, aux grands calices d'or; Qui dans

Chapitre 6 Aménager l’espace de travail Transversalité Ce chapitre permet la prise en charge d’activités déléguées, concernant l’aménagement des espaces de travail. À ce stade de la formation, la réalisation de la situation professionnelle et des applications doit se faire en quasi-autonomie, individuellement ou en équipe restreinte, durant l’horaire imparti aux activités professionnelles de synthèse (APS) de 2e année. La situation professionnelle permet à l’enseignant de montrer

que tout oppose, le monde ouvrier du café-épicerie Lesur et le celui du savoir représenté par l’école, et par l’université par la suite. Nous nous intéresserons donc à l’organisation sociale de l’espace dans ce roman ernalien. Pour ce faire, nous questionnerons particulièrement la représentation de l’espace familial dans le roman afin de démontrer comment elle traduit la confrontation entre le monde prolétaire et celui du savoir auquel aspire la narratrice. Ainsi, nous allons d’abord nous

l’avenir) et dans l’espace (le cadre dans lequel il sera). C’est une direction donnée à l’activité mentale. II VISUEL OU AUDITIF Le visuel va rencontrer des difficultés d’apprentissage qui seront liées principalement au manque de temporalité dans l’espace. Sa pensée sera fixe et aucun mouvement ne va s’opérer. Il va avoir tendance à se précipiter sur un état final. Un conflit va se former entre la compréhension et la mémorisation, il va confondre objectif et processus. Il aura du mal à expliquer