Mal de mer

ROSTAGNO Juliette 2nde1 Géographie /20 I) Une ressource abondante mais mal répartie. Les ¾ de la surface terrestre sont de l’eau. C’est pourquoi on parle de planète bleue. Cependant, 97,5% de cette eau est salée et seulement 2% de l’eau est propre à la consommation humaine. Concernant l’eau douce, 70% est piégée dans les glaces (inlandsis et banquises) des zones polaires, 30% de ses réserves sont situées dans des nappes très profondes et seuls, 0,7% du stock d’eau douce est

rend plus savant et plus sage. Et la mer et l'amour ont l'amer pour partage, Et la mer est amère, et l'amour est amer, L'on s'abîme en l'amour aussi bien qu'en la mer, Car la mer et l'amour ne sont point sans orage. Celui qui craint les eaux, qu'il demeure au rivage, Celui qui craint les maux qu'on souffre pour aimer, Qu'il ne se laisse pas à l'amour enflammer, Et tous deux ils seront sans hasard de naufrage. La mère de l'amour eut la mer pour berceau, Le feu sort de l'amour

la première partie du texte l’auteur nous décrit tel un tableau, une scène chaotique d’un bateau pris au milieu d’une tempête au 18ème siècle. Les conditions de voyages déjà difficiles pour les passagers à cette époque deviennent effroyables dans la mer démontée ‘’ La moitié des passagers, affaiblis, expirants de ces angoisses ‘’. La scène est décrite avec l’imparfait au mode descriptif et donnent une impression de mouvement très marquée avec une succession de termes descriptif fort ‘’le roulis du

l'Europe. Le 1er Août, le Bechalla, navire marchand où se trouve Cristoforo, est envoyé par le fond par une escadre française. Cristoforo saute à la mer et gagne, accroché à une épave, les côtes portugaises. Quelques jours plus tard, Cristoforo Colombo est à Lisbonne où il devient Cristovao Columbo. Les marins portugais maîtrisent déjà les voyages en haute mer. Pour se rendre à Mina, en Guinée, d'où ils ramènent de l'or, des épices et des esclaves, ils s'éloignent de la côte et doublent très au large

aucun lien entre ce qu’il signifie littéralement et l’œuvre en elle-même, cela intrigue une nouvelle fois le spectateur. La confusion est complète. La logique est bouleversée par rapport à notre quotidien. Cette peinture pose des questions mais on a du mal à trouver les réponses. Description de l’œuvre Trois éléments apparaissent d’emblée au spectateur : une pomme, une pièce qui pourrait être une chambre (rapport avec le titre) et une fenêtre. La pièce vide, non meublée est envahie par une pomme

pernicieux d’un événement naturel plus ou moins violent voire paroxystique, du cours normal d’un phénomène géodynamique - séisme, éruption volcanique, tsunami, mouvements de terrain, inondation, tempête, cyclone, orages..., ignoré, mésestimé et/ou mal prévenu sur les aménagements, les ouvrages et les personnes d’un établissement humain vulnérable, exposé à un risque « naturel » identifié ou non. Catastrophes remarquables Parmi les innombrables catastrophes qui se sont produites partout dans le

international des espaces » édition Armand colin, Paris 1997 * Philippe Vincent « droit de la mer » ed Larcier, Bruxelles 2008 * J.P Beurrier, P. Chaumette, G Proutière. Ed Juris-service 1998 * Ngyuen Quoc Dinh « droit international public » 8 ème édition Documentation brute * La Convention de Montego Bay, 1982 * La Declaration de Santiago, 1951 Introduction L’évolution du droit de la mer s’est construite depuis plusieurs siècles autour d’une relation dialectique entre liberté

s’ouvre ! elle s’ouvre lentement ! LE PORTIER : Comme elle crie ! Elle éveillera tout le monde… DEUXIÈME SERVANTE, paraissant sur le seuil : Oh ! qu’il fait déjà clair au dehors ! PREMIÈRE SERVANTE : Le soleil se lève sur la mer ! LE PORTIER : Elle est ouverte… Elle est grande ouverte !… Toutes les servantes paraissent sur le seuil et le franchissent. PREMIÈRE SERVANTE : Je vais d’abord laver le seuil… DEUXIÈME SERVANTE : Nous ne pourrons jamais

J’entoure en bleu les . et … : je devrai faire une pause plus longue et baisser le ton - J’entoure en rouge les ! et ? je devrai monter le ton et faire une longue pause. 2. Je souligne les mots que je ne connais pas et / ou que j’ai du mal à lire, je cherche leur sens et je les relis plusieurs fois. 3. Je marque les liaisons en rouge. Exemple : les oiseaux, quant à eux, émigrent à l’automne. Les signes de ponctuation sont des symboles placés dans la phrase : - pour

___________________________________________________________________________ Le Diagnostic Permanent Mise en place et suivi d’un outil de gestion patrimoniale du réseau d’assainissement sur les communes de Brem sur Mer et Brétignolles sur Mer. ________________________________________________________________ Les études diagnostiques de réseaux d’assainissement sont apparues en France au début des années 80. Avec le temps, les canalisations d’eaux usées se dégradent