Management Cas Leroux

les trois questions suivantes : 7  1- les adhérents des clubs sportifs amateurs sont ils associés par les dirigeants au fonctionnement des diverses structures de leurs associations ?  2- les dirigeants des clubs intègrent-ils dans leurs managements les valeurs et les exigences de la gouvernance et comment utilisent-ils leurs réseaux ?  3- le système actuel de gestion des associations sportives ne profite t-il pas plutôt aux élus qu‟ils soient associatifs ou politiques avec pour conséquence

de la filière RH, notamment pour le développement des cadres à haut potentiel (Hervé Borensztejn). En particulier, certains DRH voient dans le coaching une pratique pouvant imprégner l’entreprise pour responsabiliser leurs collaborateurs, au-delà du cas individuel du responsable hiérarchique à coacher (Catherine Chouard). Mais le coaching n’est pas uniquement voué à la performance économique ; il concerne aussi l’épanouissement personnel du client. Ceux qui l’ont vécu en témoignent : le coaching concilie

humaines. Ils auront l’occasion de constater qu’il s’agit d’une perspective fort conceptuelle qui est, comme le font remarquer les auteurs, en attente d’un meilleur support empirique. Cependant, ces derniers ont pris soin de présenter une panoplie de cas dont l’analyse permettra de mieux voir la réalité derrière les concepts. J’aimerais, enfin, féliciter les auteurs pour leur travail remarquable et soigné, en cette époque où les ouvrages en français de cette envergure se font encore rares au Québec

démarche taboue, mi-sanction mi-privilège. Elle se généralise à des situations professionnelles de plus en plus variées et concerne des strates de plus en plus larges de l’encadrement. Certaines entreprises furent pionnières en la matière : intégré au management d’équipe et à la performance du business, le coaching est un outil de développement managérial individuel à l’écoute des besoins des clients internes (Charles de Testa). Pour que le coaching émerge en entreprise, encore faut-il que celle-ci voie

humaines. Ils auront l’occasion de constater qu’il s’agit d’une perspective fort conceptuelle qui est, comme le font remarquer les auteurs, en attente d’un meilleur support empirique. Cependant, ces derniers ont pris soin de présenter une panoplie de cas dont l’analyse permettra de mieux voir la réalité derrière les concepts. J’aimerais, enfin, féliciter les auteurs pour leur travail remarquable et soigné, en cette époque où les ouvrages en français de cette envergure se font encore rares au Québec

communauté (Aristote, épicurisme, stoïcisme) C. GRELLARD, La dialectique du savoir : la réception médiévale du Ménon. Dans la continuité du cours d’A.-G. Wersinger, on étudiera au second semestre la réception du platonisme au Moyen Age en étudiant le cas du Ménon. Traduit vers 1156 en latin, ce texte n’a exercé qu’une influence indirecte. En effet, c’est par la médiation d’Aristote (Seconds Analytiques), Cicéron (Tusculanes), et Augustin (Le Maître, La Trinité) que les médiévaux ont pris connaissance

........... L’accès à l’eau au cœur du développement durable .................. La pollution des sols et des sites............................................ Les déchets ....................................................................... Deux cas d’école du développement durable ........................... Pour aller plus loin............................................................. 53 54 54 55 56 57 57 58 59 72 82 84 86 90 XI © Éditions d’Organisation L’ENTREPRISE RESPONSABLE

approche est néanmoins contestée par certains économistes ultralibéraux qui considèrent que tout peut être privatisé (l’exemple le plus célèbre est celui des droits à polluer de Ronald Coase, prix Nobel d’économie en 1991). Ainsi, l’État ne doit en aucun cas intervenir dans la sphère privée, ni interférer avec les mécanismes de marché qui vont naturellement amener l’économie vers une situation optimale. Pour résumer Pour les économistes classiques, le meilleur moyen de propulser l’intérêt général est

l’IUT d’Evreux (cf p.39) - Formations initiales scientifiques - remises à niveau pour accès L1 : DUFIS Mont-Saint-Aignan - Evreux (voir p.35) / DUPRES le Havre (voir p.38) www.admission-postbac.fr Pour s’inscrire dans l’enseignement supérieur, deux cas de figure : soit la forma soit elle relève d’une procédure spécifique, hors portail admission post-bac. U GUIDE à l’usage du (de la) CANDIDAT(E) pour les admissions POST-BAC > au lycée - BTS/BTSA - brevet de technicien supérieur/agricole des

personne majeure, au sens légal du terme c'est-à-dire 18 ans, il en va tout autrement. La demande alors, ne peut plus émaner que de lui-même, sauf dans les cas d’expulsion où la Préfecture signale aux services sociaux du secteur les risques pour les personnes et demande l’établissement d’un rapport social en retour au signalement. Mais, dans ce cas, il arrive bien souvent que ces mêmes personnes aient d’autres raisons qu’un manque d’information pour avoir évité de rencontrer les services sociaux. Alors