Management Cas Tromer

14:10 Page 1 P. FAYARD 6/09/07 STRATÉGIES ET MANAGEMENT Pierre Fayard COMPRENDRE ET APPLIQUER SUN TZU La pensée stratégique chinoise : une sagesse en action La stratégie est comme l’eau qui fuit les hauteurs et remplit les creux… Cette citation est extraite du plus ancien traité de stratégie, L’Art de la guerre de Sun Tzu, livre de chevet d’un nombre croissant de décideurs dans le monde. Trop souvent, cependant, il est malaisé de dépasser les formules imagées du texte et d’accéder au cœur de

# d # “ LE SYSTEME DE SUIVI ET EVALUATION DES PROJETS DE DEVELOPPEMENT, ASPECTS THEORIQUES ET ETUDES DU CAS PROJET SANTE ET ENVIRONNEMENT INTEGRE SAF FJKM MORAMANGA DANS LA COMMUNE RURALE DE BEFORONA ” LEG END E # # V olo ve A nts ira miana na eg nR # A V illage Vill ag e d 'in te rv en tio n SA F Rivière Ro ute na tio nal e P is te Lig ne T C E V ohi trom by # # # # A mba tov ol a ; M a A2 # þ # M a ; A3 þ 2 # A mbo dinik ao m a Fano va na # M a ; A2

à lui-même et à son désarroi. Le suicide égoïste résulte d’une trop faible intégration sociale ; il est la conséquence d’un relâchement des liens sociaux. ◊ Le suicide altruiste, au contraire, résulte d’une trop forte intégration sociale. C’est le cas de celui qui se suicidera pour des valeurs auxquelles il croit (pour éviter le déshonneur par ex.). Le suicide des militaires entre dans cette catégorie, le « hara-kiri » des japonais. ◊ Le suicide anomique est la conséquence de la faible régulation

Internationale du Travail, le taux de syndicalisation baisse de 42,6 %. Les organisations ouvrières adoptent alors une posture défensive et, faute de pouvoir négocier les conditions de travail et/ou les salaires, tendent à privilégier, dans la plupart des cas, leur survie organisationnelle (Murillo, 1997). Les transformations de la configuration des classes populaires en Argentine peuvent ainsi se résumer à trois processus qui ont frappé notamment les couches les plus basses de ces secteurs : l’appauvrissement

soit sur les institutions ou encore les professionnels du champ de l’éducation, soit sur la variété des concepts ou des thématiques travaillés en sciences de l’éducation, soit sur la question des rapports entre pratiques, finalité et valeurs. En ce cas, le lecteur peut choisir dans l’ouvrage la partie qui correspond à sa préoccupation du moment. Et enfin, pour quiconque voudrait faire le point sur une discipline ou un objet bien précis, la lecture ciblée d’un chapitre, pris séparément, est tout à