Marché Cirque

Pré-projet de la mise en place d’une activité cirque Objectifs : Permettre aux adolescentes de développer leur autonomie et leur confiance en elle (estime de soi) grâce à la découverte et à la pratique des arts du cirque. Cet atelier va pouvoir aider les jeunes à se socialiser grâce à leur implication dans une activité de création ludique qui est adaptable en fonction des capacités ainsi que des difficultés de chacune d’entres elles. Activité sportive et ludique Activité qui peut permettre

– mythe – poésies – théâtre) « Art du quotidien » (arts appliqué – design – arts populaires) « Arts du son » (musique vocale, instrumentale – technologies de création musicale) « Art du spectacle vivant » (Théâtre – musique – danse – mime – art du cirque - art de la rue) « Arts du visuel » (architecture – peinture – sculpture – dessin – photo – BD – cinéma - audiovisuel) Repérage chronologique de l’œuvre (situez-la sur la frise et indiquez un événement historique proche) 1900 1950 2000 Contexte

théâtre…) Arts du son (Musique vocale, musique instrumentale, technologie de création et de diffusion musicale) Arts du quotidien (Arts appliqués, design, objet d’arts, arts populaires) Arts du spectacle vivant (Théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue) Arts visuels (Architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, cinéma, audiovisuel, vidéo…) 1 2 Voir tableau 1 Voir tableau 2 1 Organisation des épreuves Examen blanc Un examen blanc sera mis en

business model du cirque magique Information générales sur le grouPe pRESENTATION DE L’ENTREPRISE Secteur d’activité Art du spectacle vivant Sous-secteur Cirque Moderne Localisation siège Nombre de salariés 43 salariés Date de création 1983 National/International Activité national principalement mais également international Chiffre d’affaires 2002 3330189 Chiffre d’affaires 2003 1668122 Résultat 2002 -48422 Résultat 2003 231246 Dette 2002 287604 Dette 2003 369880 Type de Business

LVR Anglais Espagnol EPS Maths Techno DP3 SVT Domaines Arts de l’espace Arts du langage Arts du spectacle vivant Arts du quotidien Arts du son Arts du visuel exemples : architecture, urbanisme littérature, poésie, théâtre théâtre, danse, arts du cirque, arts de la rue design, arts appliqués musiques vocales, instrumentales peinture, sculpture, photographie, cinéma 0 0 500-1000 1000-1500 1600 1700 1800 1900 2000 Je situe sur les cartes Partout dans le monde 1- Mes premières impressions, ma première

L’ÉCOLE DU SPECTATEUR Le théâtre met en scène l’erreur, la méprise, l’aggravation, le retournement, il met en parallèle l’immoralité et la morale. Pour comprendre ce que peut être l’école du spectateur ou, à quelques réserves près, au cirque avec les clowns, il faut se placer sous l’autorité d’Aristote qui a créé le concept de catharsis et de Bertolt Brecht qui a créé celui de théâtre didactique. Vingt trois siècles séparent ces deux penseurs du théâtre. Aristote a écrit un livre essentiel

est terminé après quatorze années de travaux. Il est inauguré avec faste, mais une rumeur circule bientôt mettant en doute sa solidité. En 1884, Phineas Taylor Barnum démontre la sûreté du pont - tout en faisant de la publicité pour son célèbre cirque- - en faisant défiler sur le pont 21 éléphants, à la grande joie du public. Matérialité Paratexte (style graphique, couleurs, composition et mise en page, espaces (blancs) et leurs significations, analyse de l’image, rapport texte-image [complémentarité

Le technicien et le régisseur lumière sont des techniciens du spectacle vivant et de l'audiovisuel : théâtre, danse, cirque, cinéma, télévision… Ils conçoivent et mettent en œuvre tous les éclairages et effets lumineux de scènes jouées ou enregistrées. Description métier Le technicien lumière opère en amont, avant et pendant les répétitions, pendant la représentation ou le tournage, et jusqu'au démontage du matériel. Il tient compte à la fois d’une multitude de contraintes techniques et des besoins

de sa pantomime. Je me rappelle seulement que dès son arrivée dans le cirque, après s’être vainement et désespérément retenu sur les pieds, il tomba. Il eut beau se relever ; c’était plus fort que lui : il tombait. Il ne cessait pas de tomber. Il s’embarrassait dans quatre chaises à la fois. Il entraînait dans sa chute une table énorme qu’on avait apportée sur la piste. Il finit par aller s’étaler par delà la barrière du cirque jusque sur les pieds des spectateurs qui applaudissent bruyamment.

En 1924 André Derain n’est pas le premier à s’inspirer d’Arlequin et Pierrot, leurs costumes colorés, la bouffonnerie de leurs personnages, l’univers du cirque de la Comedia dell’ Arte sont depuis longtemps une source d’inspiration pour les artistes. Chacun a représenté à sa manière un arlequin, un pierrot ou un clown. Bref, l’un de ces personnages de comédie, dont la vocation est de nous faire rire. Mais c’est justement là que le bât blesse. Pourquoi nous les montrent t-ils tristes. Ils ne sont