Marketing Expérientiel Effet De Mode Ou Stratégie à Long Terme

d'apprentissage des adultes en FOAD : effet des styles et de ฀ l'auto-apprentissage ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Comportement, Langage, Education, Socialisation, COgnition (CLESCO) ฀ ฀ ฀ ฀ UMR Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) ฀ ฀ ฀ Professeur Séraphin Alava ฀ Bernard ฀Blandin Ahmed Chabchoub ฀ M ฀ ฀ Daniel Peraya ฀: tel-00636549, version 1 - 27 Oct 2011 Jean FRAYSSINHES Les pratiques d’apprentissage des adultes en FOAD : Effet des styles et de l’auto-apprentissage

ce mémoire, en particulier pour ses conseils judicieux. Merci également à mes deux colocataires, Rémi Barbanceys et Thomas Leforestier, pour leurs aides ponctuelles lorsque je leur en ai demandé. Merci enfin à Emilie Grondin-Fleury pour son support et ses conseils apportés tout au long de ce mémoire. Je souhaite aussi remercier toutes les personnes qui de loin comme de près ont participé à l’élaboration de ce mémoire, en particulier celles ayant répondu au questionnaire

en France des années 1900 à nos jours. Et ainsi, comprendre comment le vin est utilisé pour sublimer un met et ainsi rendre un repas abouti. Zoé Lachambre M3B 1017 Tuteur de mémoire : David Cailleux Professeur de Vins et Spiritueux Tuteur : Fréderic Gilles, Chef Sommelier Hôtel Héritage le Telfair, Bel Ombre, Ile Maurice L’évolution de la manière de sélection et l’importance que l’on porte à la consommation de vin en France entre les années 1900 à nos jours, à travers l’accord mets et vins

commerce de détail A- La distribution B- Le commerce de détail II- Les dimensions stratégiques du commerce de détail A- La planification stratégique dans le commerce de détail B- Développer une stratégie d’enseigne III- Les outils de gestion du commerce A- La proximité avec le consommateur B- La gestion du commerce de détail Chapitre 2 : Le géomarketing : un outil d’optimisation de l’implantation des centres commerciaux I- Le géomarketing, un concept novateur : A- Le géomarketing

------------------------------------------------- MARKETING BIBLIOGRAPHIE DE COURS * KOTLER (P), DUBOIS, Ed Publi-union, Paris, 2005 * LENDREVIE (J), LINDON (D), Mercator, Ed Dalloz, Paris, 2006 * HELFER (J-P), ORSONI (J), Marketing, Ed Vuibert, Paris, 2001 * BAETCHE (A), LASSEGUE (P), Gestion commercial et marketing, Ed Les cours de droit, Litec, Paris 1995 TD * Cas pratiques, 1 par séance, équipes, contrôles * Assiduité obligatoire * Contrôles écrits sur le cours

D’ANALYSE ET D’INTERPRETATION DES ETUDES QUALITATIVES : ETAT DE L’ART EN MARKETING Jean-Claude ANDREANI, Professeur au Groupe ESCP-EAP*, Directeur de l’Institut INSEMMA Françoise CONCHON, Directeur d’Etudes, Institut INSEMMA Résumé : Une revue de la littérature des travaux en marketing et en sciences sociales a permis de définir les nouvelles méthodes d’analyse et d’interprétation des études qualitatives en marketing. Ce travail montre que les résultats des enquêtes qualitatives ne peuvent

et explications A) Définitions et explications 1) 2) 3) 4) B) 1) 2) 3) 4) 5) 6) C) D) E) Qui participe au Knowledge Management ? 38 Le service Ressources Humaines Le service informatique Les collaborateurs Le manager Les clients Les fournisseurs Le Knowledge Management (Stricte) Le Knowledge Management (Large) Connaissances explicites Client Connaissances explicites entreprise Connaissances explicites partenaire Connaissances tacite Les limites du KM 1) 2) 3) 4) 5) III) A) 1) 2) 3) 4) 5)

recherche Monsieur HASSAN CHAGAR : Professeur à l’ISCAE Suffragants : Monsieur BRAHIM KETTANI : Directeur de la législation, des études et de la coopération internationale à la DGI ; Monsieur BOUZID AZZOUZI: Professeur à l’ISCAE Monsieur ABDELHAKIM CHNAIFI : docteur d’Etat professeur d’enseignement supérieur (P.E.S.), Rabat. es-sciences économiques, Monsieur AMAN MUSTAPHA : chef de brigade de vérification des grandes entreprises, Casablanca. et intervenant à l’ISCAE 1 L’ISCAE N’ENTEND DONNER

Poweo à Luc CHATEL Secrétaire d’Etat chargé de la Consommation et du Tourisme 2 Remerciements Le présent rapport a été nourri par de nombreux entretiens et contacts, auprès d’acteurs publics et privés. Je suis extrêmement reconnaissant à tous ceux qui ont bien voulu éclairer la mission sur ce sujet particulièrement novateur et complexe qu’est le «low cost», en nous accordant de leur temps et en nous faisant partager leur point de vue et leur expertise. Je tiens tout particulièrement à remercier

l’entreprise – Cas de DRAPOR 3 A la mémoire de mon père, de mon frère et de ma belle sœur A mes deux bien aimées, ma mère et mon épouse A toute ma famille, à mes proches et à mes amis 3 Le Plan de formation, un outil de la GRH pour l’accompagnement des projets stratégiques de l’entreprise – Cas de DRAPOR 4 Remerciements Je présente mes vifs remerciements à M. Mohammed BACHIRI, Président du Directoire de DRAPOR pour son soutien et son appui à la réalisation de cette étude au sein