Mass Media

CI/COM/2006/PI/H/4 L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels Responsable éditorial Divina Frau-Meigs © UNESCO - 2006 Responsable éditorial : Divina Frau-Meigs Responsable de projet : Hara Prasad Padhy Graphisme : Sophie Mouterde Crédits photo : UNESCO (Bakaeva Guljan,Habby Bugalama, Mario Borg), Palestinian Broadcasting

Le rôle des journalistes Les médias ont connu un essor matériel tout au long du XIXème siècle avant d’en arriver à trois principales sources d’informations : la presse écrite, la radio et la télévision. On peut aujourd’hui ajouter a cette liste l’Internet qui s’est démocratisé au début du XXIème siècle pour devenir un moyen de communication important. Les mass média, c’est à dire les moyens de communication de masse soit l’ensemble des techniques contemporaines (presse écrite, radio, télévision

s’intéressait plus particulièrement aux effets des médias et de la propagande sur la formation des opinions politiques. Les politiciens commençaient à saisir le rôle capital que les médias pourraient jouer dans la formation et le changement des filiations politiques. Les travaux qui s’inscrivent dans cette perspective devaient, tout en cautionnant cet état de fait, ne pas laisser voir, à travers les questions posées, l’influence possible des médias. L’accent était le plus souvent mis sur le rôle des

: concevez une carte de positionnement pour les principaux d’entr’eux 2 Le positionnement de l’UC et analyse L’Offre de l’UC et plus précisément de mon rayon (Produits Assortiment et Services/Prix/Place et marchandisage/Communication Mass et Hors Média) (1)/ GRC (programme de fidélisation, carte de fidélité….) au minimum  A partir du slogan « … », des enquêtes, de sources internet…retrouver le positionnement voulu de l’UC ainsi que le positionnement perçu de l’UC  Une présentation

l’action que l’on doit faire porter le débat. Chaque nouvel évènement dramatique ramène avec lui la question de la violence présente dans les médias. En France, la réflexion sur cette grave question reste intermittente. La raison en est qu’au-delà de notre intuition nous ne disposons que de peu de données scientifiques sur l’influence que pourraient avoir les médias sur le développement de la violence. Le mot violence est parfois difficile à définir car d’aucuns feignent de la confondre avec l’emploi

J-M Prieur ANALYSE DES MEDIAS Introduction 1. Caractéristiques générales de la communication médiatique 2. Le double contrat de la communication médiatique : information et captation 3. La fonction centrale de la séduction : captation et techniques d’accroche 4. Une perspective de travail sémiologique 4.1. Sémiologie et domaines connexes 4.2. Les hommes-signes Ière partie La tradition de recherche et de réflexion sur les médias I.1. La dimension langagière des médias, l’exemple de l’information

Les médias sont des moyens de diffusion de l'information, qui permettent de communiquer vers un très grand nombre de personnes sans qu'il y ait possibilité de personnaliser le message. Dans les années soixante, on appelait la presse écrite, la télé et la radio les "mass médias", on les appelle plus maintenant que "médias". Le mot "mass" a été délibérément supprimé car la référence à des masses d'individu avait une connotation très péjorative. "mass médias" signifiait moyens de toucher les masses

présentation sous forme de tableau 2X2 s’impose soit en annexe soit dans le dossier  En tableau, en annexe L’Offre de l’UC et plus précisément de mon rayon Produits Assortiment et Services -Prix -Place et marchandisage - Communication internet et Mass et Hors Média) (1) -GRC (programme de fidélisation, carte de fidélité….) au minimum Attention au vocabulaire : il doit être professionnel : assortiment, largeur, profondeur, plan de masse, clés d’entrée, PMO, PMD, IRP,…Lois d’Omnes Les principaux indicateurs

Paragraphe 1 : définition du marketing direct : La notion du marketing direct, telle que définie par l’AMD (Association du Marketing direct), est: ➢ Le marketing direct est un marketing interactif qui utilise un ou plusieurs médias en vue d’obtenir une réponse et / ou une transaction. Dans cette définition, l’accent est mis sur le caractère mesurable de la réponse, en général une prise de commande[1]. Le marketing direct s’est développé, entre autres, grâce à l’intérêt

The power of the media If we look at the power of the media for example we can see how much it can influence the public opinion. The mass media plays an important role in forming our personality, enriching our knowledge, providing us with information of any kind. Mass media can have an effect on our personal identity: it can help us to feel that we are part of a group (social networks) but on the other hand it can contribute to a feeling of isolation. Media can have a strong political influence