Matin Brun Histoire Des Arts

BP 20225 ­ 59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX          ANNEE UNIVERSITAIRE 2010/2011   N° de Code UE :  1B23S4(B)                                        DISCIPLINE : HISTOIRE DE L’ART  ENVOI UNIQUE  Pages 1 à  72  ANNEE : Licence 2ème  année (L2)  SEMESTRE : S4          N° DE L’UE :   3    INTITULE :   METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE :                      OPTION HISTOIRE DE L’ART  INTITULE DE L’EC : Art moderne : Initiation à la sculpture   COURS DE Monsieur MICHEL Patrick         Art moderne :   Initiation à la sculpture 

et Maria s'étaient connus lors d’une exposition à Rome. Elle était une blonde italienne de 25 ans, qui terminait ses études aux Beaux-Arts ; lui, un jeune ingénieur en informatique. Ils s’étaient plus immédiatement. Très vite ils décidèrent de se marier et de s’installer en France. Mais leur bonheur fut rapidement terni par le décès du père de Maria, survenu le matin même de leurs noces. Un A.V.C l’avait emporté alors qu’il s’habillait pour aller à la mairie. On n’avait rien pu faire ! Maria portait

et romantisme Support : Le radeau de la Méduse, de Géricault Dominante : Lecture de l’image Objectif : découvrir l’importance de l’expression des sentiments dans une grande toile romantique Pour aider à l’analyse Pour la petite histoire Géricault s’inspira du récit de deux rescapés de La Méduse, frégate de la marine royale partie en 1816 pour coloniser le Sénégal. Son commandement fut confié à un officier d’Ancien Régime qui n’avait pas navigué depuis plus de vingt ans, et

Guillaume Apollinaire (1880-1918) Un héros dans la tragédie "J'ai tant aimé les Arts que je suis artilleur" écrivait-il, engagé volontaire dès 1914. Deux jours avant les signatures de l’armistice du 11 novembre 1918,  s’éteignait à l’âge de 38 ans l’un des plus grands poètes du siècle : le célèbre Guillaume Apollinaire. Mais ce n’est ni l’éclat d’obus qu’il reçut à la tempe le 17 mars 1916 au Bois des Buttes (soit au pied du Chemin des Dames), ni sa trépanation du 9 mai suivant à la villa Molière

chaque série, ils constituent une première étape vers une spécialisation plus poussée du bac, qui interviendra en terminale, ouvrant sur une formation de l'enseignement supérieur. - En 1re technologique : les enseignements généraux (français, langues, histoire-géo…) permettent de consolider les savoirs fondamentaux en donnant à tous les élèves des repères culturels et historiques. Cela vous permet, si vous 4 RENTRÉE 2015 l GUIDE APRÈS LA 3e le souhaitez, de changer de série ou de voie, en cours ou en

quand j’ai écrit cette histoire, cette pesanteur et cette disgrâce de ces deux malheureux ploucs. Ils ont existé. J’ai appris bien après que leur nom en flamand veut dire “face rouge, rougeaud” » Le glissement dans l’espace s’accompagne d’un déplacement dans le temps qui les situe à la Renaissance, au temps de l’occupation espagnole en Flandre, comme le montrent les détails vestimentaires dont l’imagination de Michon les pare : l’un métamorphosé en « vilain aux braies brunes » (Roland Bakroot, l’aîné)

(Saint-Beuve, Causeries du Lundi) "Sa qualité essentielle et dominante, c"est l"imagination. (…) Une imagination puissante, une riche faculté d’inventions verbales, deux dons de grand artiste, dans un esprit de femme plus distingué qu"original…" (Lanson, Histoire de la littérature française) Le contre Le mouvement précieux est sujet à de nombreuses critiques et autres moqueries de la part de différents auteurs. Emile Faguet pensait que le précieux est "à deux doigts du burlesque parce que le burlesque

chez son père (ou frère) -mort du père (ou frère) -elle reste à la maison avec ses autres soeurs après la mort de son père -quand arrive le moment de diviser les biens du père... conséquences juridiques: -elle garde la morgingab ("don du matin" à sa femme après la nuit de noces >publicité pour attester consommation du mariage) et la metfio (Vater+Vieh:pièce de bétail; que le père a reçu du mari en échange d'avoir cédé le mundium) car elle n'est pas redevable des biens qui lui viennent de

pouvoir de nous convaincre mutuellement et de faire apparaître clairement à nous-mêmes nos volontés, non seulement nous nous sommes affranchis de la vie sauvage, mais nous nous sommes réunis pour bâtir des villes, fixer des lois, découvrir les arts. Presque tout ce que nous avons inventé, c’est la parole [logos] qui a permis de le réaliser ! » Isocrate (Vème-IVème s. av. JC), Sur l’échange, § 254 L’arbre à palabres, lieu où se discutent les questions concernant la communauté (Afrique de l’Ouest)

Yapalfeu trop petit. Garovirus trop myope. Touméconu (coupable). 02 - «  Le Club des handicapés » Le coupable a téléphoné (exit Mlle Rose), a conduit (exit M.Paré), a couru (exit M. Maret), a vu (exit M. Tilleul), a entendu (exit Mlle Flore), M. Brun (coupable). 03 - «  La couronne des Ducs de la Bodinière » Paul (coupable), il ne peut pas avoir regardé une cassette vidéo sans électricité. 04 - «  Le cirque Magnifico » Armando (coupable), s’il avait affûté ses couteaux, Marcello aurait entendu