Matin Brun Histoire Des Arts

Histoire Des Arts Collège Descartes 2011-2012 Thème 1 : Arts états pouvoir Cette thématique permet d’aborder dans une perspective politique et sociale le rapport que les œuvres d’art entretiennent avec le pouvoir. Problématique 1 : Comment l’art est-il mis au service de la propagande politique durant la 1ère Guerre Mondiale ? L’œuvre d’art et le pouvoir : la représentation et mise en scène du pouvoir (propagande) HG 3è3 et 3è 4 : Affiches de propagande ; cartes postales. Problématique

poème Mignonne, allons voir si la rose Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin avoit desclose Sa robe de pourpre au Soleil, A point perdu ceste vesprée Les plis de sa robe pourprée, Et son teint au vostre pareil. Las ! voyez comme en peu d'espace, Mignonne, elle a dessus la place Las ! las ses beautez laissé cheoir ! Ô vrayment marastre Nature, Puis qu'une telle fleur ne dure Que du matin jusques au soir ! Donc, si vous me croyez, mignonne, Tandis que vostre âge fleuronne

démonstration de gymnastique devant Mussolini » (1932) - La vidéo du premier 10/10 de l’histoire de la gymnastique : Nadia COMANECI aux JO de Montréal (1976) Objectifs disciplinaires : créer une chorégraphie Identifier des mouvements gymniques Histoire : connaître les grandes dates du développement du sport-loisir au 20ème siècle Expliquer en quoi le sport peut être un objet de propagande. Critiquer des images animées. 17) Les comiques et la caricature politique au 20ème siècle : Problématique

Collège ETOUVIE Avenue du Languedoc B.P 1232 80012 AMIENS CEDEX 1 Nom- Prénom :……………………………………………………………………. Classe : …..… Carnet de bord d’Histoire des Arts Sommaire : - Fiche 2 : présentation de l’épreuve et de sa préparation - Fiches 3-4 : choix des œuvres - Fiche 5 : carte d’identité d’une œuvre picturale - Fiche 6 : images et biographie de l’œuvre picturale - Fiches 7-9 : carte d’identité d’une œuvre musicale - Fiche

Histoire des arts, exemple de la bande dessinée Maus L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans les traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement

Singen, il avait 77 ans. Il a grandi dans une famille ouvrière mais sa mère lui enseignait les arts de la musique et de la peinture. Après avoir suivi le professeur de dessin Ernst Schunke pendant sa jeunesse, Dix prend des cours de 1905 à 1909 auprès de Carl Senff, qui doute de l'avenir de son élève en tant que peintre. Une bourse d'étude fournie par le prince de Reuss permet à Dix d'entrer à l'École des arts appliqués de Dresde, où il étudie entre 1909 et 1914. Dix s'essayera au cubisme, au futurisme

combustion lente résiduelle d'un feu couvert, produite par la cheminée de leur chambre52 dans leur appartement de la rue de Bruxelles (Paris 9e). Lorsque les médecins arrivent sur place, il n'y a plus rien à faire. Émile Zola décède officiellement à 10h du matin. En revanche, son épouse survit. Cette mort serait accidentelle, mais étant donné le nombre d’ennemis qu’avait pu se faire Zola (notamment chez les anti-dreyfusards), la thèse de l’assassinat ou de la « malveillance ayant mal tourné» n’a jamais été

DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1

La guerre, Otto Dix, Histoire des Art 3ème 1/ a) L'artiste Otto Dix est un peintre allemand né en 1891. Il fait des études de beaux arts, inspiré par sa mère. Il se porte volontaire pour la 1° guerre mondiale. Il devient mitrailleur et participe à la bataille de Champagne et de la Somme. Il tient un journal graphique pour dessiner ce qu'il voit et ce qu'il ressent. Il peint des centaines de gouaches sur le vif. Otto Dix est un témoin de son temps, des violences de la guerre. Après la prise

ouverte. Particularités formelles (couleurs, lumière, composition, profondeur, cadrage, mouvement, équilibre, texture, touche...): La couleur dominante est le noir, mais les éléments de la table sont de couleurs chaudes tels l’or, l’orange et le brun. Tout est sombre à l’exception du chandelier qui semble luire par sa couleur pâle. Deux sources de lumière semblent éclairer la toile, une à l’avant, frappant sur le chandelier, la montre et le marbre de la toile, et une seconde du côté gauche, éclairant