Memoire Cesf Esat

jour 4 1.5. L’Etablissement et service d’aide par le travail 5 1.6. Un travail d’équipe pluridisciplinaire 6 II. La pratique professionnelle du CESF au sein de l’ESAT-SAJ 7 2.1. Missions au regard des actions menées 7 2.2. Les activités menées par la CESF au sein du SAJ 8 L’activité courses 8 2.3. Les activités menées par la CESF au sein de l’ESAT  9 III. Mon intervention sociale d’intérêt collectif 11 3.1. Du diagnostic à la mise en place du projet d’action 11 3.2. Du projet

Soutenance du mémoire Je me présente Mlle GUBLIN Aurélie, étudiante en troisième année de formation de Conseillère en Économie Sociale et Familiale. Pour réaliser mon mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel,j'ai choisi d'étudier l'intégration scolaire des adolescents en situation de handicap mental en milieu ordinaire. Il s'agit d'adolescents dont le handicap mental est survenue à la conception (maladies génétiques; aberration chromosomiques...), pendant la grossesse

nous présenterons l’incidence du sport adapté sur l’identité personnelle et collective de la personne en situation d’handicap mental. CADRE METHODOLOGIQUE DE LA PHASE D’EXPLORATION Pour réaliser ce mémoire, j’ai suivi une démarche méthodologique. J’ai commencé par effectuer des recherches bibliographiques, afin de recueillir des données théoriques solides. Ensuite, j’ai rencontré diverses personnes dans des associations de sport adapté

Générale, concrétise le souhait de la FEHAP : faciliter le dialogue intersectoriel et la compréhension du secteur Privé Non Lucratif. La FEHAP, que vous retrouverez à la lettre F de ce Guide, est bien placée pour savoir le gain de temps et l’aide-mémoire qu’un tel document peut représenter pour ses adhérents et salariés, présents sur l’ensemble des champs de la protection sociale. Ce Guide des Sigles se veut un outil de dialogue entre les secteurs, simple et rapidement consultable pour une recherche

médico-pédagogique (IMP), foyer spécialisé, institut d’éducation motrice (IEM), hôpital général ou spécialisé… - auprès d’adultes en hôpital général ou psychiatrique, maison d’accueil spécialisée (MAS), établissements et services d’aide par le travail (ESAT), centre de jour… - auprès de personnes âgées en centre d’hébergement temporaire, en maison de retraite médicalisée… Les épreuves pour entrer en formation Les épreuves de sélection comprennent : - Une épreuve écrite d’admissibilité : (1h30) questionnaire

formation : au chevet du malade, en laboratoire polyvalent, en laboratoire de biologie générale, en établissement de transfusion sanguine, en centre de prélèvement, et un stage d’approfondissement en laboratoire privé ou hospitalier faisant l’objet d’un mémoire sur un thème d’intérêt professionnel. En tout : 32 semaines à temps plein, soit 1248 heures. • Les BTS : Durée de la formation : 2 ans. Au programme : cours théoriques travaux dirigés et travaux pratiques. Français, langue vivante, informatique appliquée