Memoire De La Resistance

et l’entretien De la mémoire collective (1944-1995) Travaux personnels encadrés Epreuve anticipée du baccalauréat 2011-2012 Lycée Claude MONET 1éreES2 Capucine LENORMAND Manon MAUGENDRE Maëlle RIVIERE 1 Sommaire. Introduction. Page 2 Une mémoire officielle et sélective jusqu’aux années 70. Page 4 à 7. a. La naissance du résistancialisme. I. b. Le refus de l’Etat d’assumer sa part de responsabilités dans le Génocide. c. II. Le réveil de la mémoire, des années 70 a nos

L’Arc de triomphe, lieu de mémoire ou de mémoires ? Chaque année, ce sont plusieurs millions de visiteurs qui se rendent à l’Arc de Triomphe, dont plus d’un million pour admirer la vue qu’il propose en son sommet. Cependant, la partie sous la grande voûte de l’Arc présente au moins autant d’intérêt : sculptures des victoires napoléoniennes, tombe du soldat inconnu, flamme éternelle, plaques et inscriptions commémoratives… Définition des termes : - Arc de triomphe : référence à la grandeur de

 Theme 1 : Le Rapport des sociétés à leurs passés : CHAP I : L'Historien et les mémoires de la SGM en France Memoire : Ensemble de souvenirs vécus ou racontés propre à 1 individu (memo individuelle) ou a 1 grp social (memo collective). Memo est subjective et evolue en concurrence avc d'autres memo porteuse de souvenir differents Histoire ; Discipline scientifique qui connsiste à relater le passé en toute OBJECTIVIT. Pour faire recit du passé et l'epliquer, l'historien pro croise et confronte

L’historien et la mémoire gaulliste de la Seconde Guerre Mondiale. L’historien c’est celui qui enquête sur le passé pour établir la réalité des faits. Quant à la mémoire c’est le souvenir du passé. Puis nous avons face à nous deux documents, le premier est un texte d’Henry Rousso, historien et auteur de « Vichy, le grand fossé », c’est plus précisément un extrait de cette oeuvre. Pour le second, il s’agit d’une photographie du général de Gaulle, datant du 18 juin 1959, ranimant la flamme du mémorial

pour son horloge et une pour se réinitialisation ou reset. 6 La mémoire morte ROM: Est une mémoire dont le contenu a été défini une fois pour toutes ;contenu qui est conservé même en cas de coupure de courant. Elle contient le programme que l’unité centrale va l’exécuter .C’est donc elle en fait qui personnalise notre circuit ,puisque c’est elle qui définit sa fonction. La mémoire vive ou RAM:( Random Access Memory) Est une mémoire dans laquelle l’unité centrale peut lire et écrire à tout instant

Allemandes et de Vichy. Elle a été créée en 1944. Elle avait pour but de convaincre la population Française que les résistants sont des criminels, des terroristes. Elle cherchait aussi à dissuader tous ceux qui seraient tentés de s'engager dans la résistance. _Dans une première partie, nous situerons l’œuvre dans son contexte ; puis, nous analyserons l’œuvre et tenterons de dégager une signification en tentant de savoir (En quoi Léo Ferré et Louis Aragon sont-ils engagés ? / Pourquoi L Ferré est engagé

œuvre est révélatrice d’une mémoire de la Seconde Guerre mondiale en France, c’est-à-dire de l’ensemble des souvenirs et des représentations communes que les Français partagent et ce souvenir est forcement subjectif et sélectif. À ce titre, elle nourrit la réflexion historique sur une période dont l’historiographie est déjà abondante. C’est pourquoi nous nous poserons la question suivante : comment, avec un regard d’historien, peut-on décrire l’évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale

ES MEMOIRES D'APRES LA SECONDE GUERRE MONDIALE Dans ces mémoires de la seconde guerre mondiale, nous allons nous intéresser à l'exemple français afin de mieux comprendre ce qui sera la 4ème république. La France est un bon exemple car elle a connu l'occupation et que de nos jours encore le regard des français a beaucoup évolué sur cette période. Certains éléments dépassent le cadre historique et sont parfois devenus des légendes. Le génocide divise encore certains français et l'action de la

et les mémoires de la 2nd Guerre Mondiale en France. Introduction: L'historien est confronté aux mémoires plurielles de la 2nd Guerre Mondiale. C’est le cas des années 1940. En effet, durant ces « années noires », les Français se sont divisés et le gouvernement de Vichy a collaboré avec l’occupant, allant jusqu’à participer à la traque des résistants et des citoyens français de confession juive. A partir de 1944, pour rétablir l’unité de la population, les gouvernements diffusent une mémoire résistancialiste

portes en janvier 2005 sur le site du Mémorial du Martyr Juif Inconnu. Cette institution neuve est un pont entre les femmes et les hommes contemporains de la Shoah et ceux qui n’ont pas vécu cette période historique. Il permet la transmission de la mémoire et de l’enseignement de l’Holocauste par les témoins direct de l’évènement. Il sert également de centre d’archive de la Shoah en Europe. 2. Ce document est un projet de texte concernant le statut des juifs. Il comporte des annotations de Pétain (fait