Mémoire de travail

 Résumé : Longue mais intéressante mise au point sur des points importants tels que mémoire mais aussi résistance… ; cette fiche aborde l’historiographie de la résistance (à lire par ailleurs le CR de l’intervention de J P AZEMA à la Coupole), les nouvelles approches… Mémoire et histoire de la résistance (classe de terminale) On oppose souvent l’histoire et la mémoire. La mémoire serait ainsi la présence du passé et sa représentation sous différentes modalités, dans les sociétés, les groupes

Dissertation d’Histoire « Le travail des historiens et les mémoires de la guerre » 1939-1945, temps que dura la seconde Guerre Mondiale, fut le théâtre d’une horreur encore jamais atteinte. Génocide, rafle, travaux forcés, destruction de masse, terreur, persécution, furent les maîtres mots de ce cauchemar historique. Mais comment, plus de soixante ans après, conserver des mémoires, des témoignages de ceux qui l’ont vécue, afin d’entretenir un souvenir vivace, véritable et juste de ce pan sombre

L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France La Seconde Guerre mondiale a constitué un temps d'épreuves pour la France : défaite de 1940, occupation allemande, régime de Vichy et collaboration avec l'Allemagne, participation à la politique génocidaire des nazis. C'est aussi une période où des Français ont combattu pour les valeurs de liberté et de démocratie : le général de Gaulle et tous les combattants français au côté des Alliés et dans la Résistance. La mémoire de cette époque

Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France Mémoire : rapport subjectif au passé procédant par sélection des évènements. Mémoire individuel : souvenir d’un seul individu qui constitue cette personne et définît son identité. Mémoire collective : souvenir commun à un groupe et transmit dans le temps. Histoire : science humaine et social qui, à partir de plusieurs sources, reconstitue un passé de manière objective et critique. Il s’agit d’une écriture du passé

Plan détaillé : Les dérives de la mémoire collective : La mémoire collective s’oppose à la mémoire individuelle en ce qu’elle concerne une collectivité, une nation, une communauté locale voire internationale. C’est une intéraction entre une mémoire « vérifiée », dite historique et une mémoire « du souvenir », subjective. Le terme mémoire vient du latin memoria, qui désigne l’aptitude à se souvenir, est avant tout un terme scientifique qui renvoie à l’une des principales facultés de l’esprit

documentation 3 4 4 5 6 II. Rédaction du mémoire 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Le plan Introduction Méthode Résultats Discussion Conclusion Bibliographie Annexes Résumé et mots clés 6 7 7 8 9 9 10 12 13 III. Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. 2. 3. Dactylographie Présentation Dépôt 13 13 15 IV. La soutenance 1. 2. 3. A quoi sert la soutenance ? Présenter son travail Répondre aux questions 15 16 17 2 LA REDACTION D’UN MEMOIRE -Guide pratique pour l’étudiant- Mai 2004

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 Sommaire 1. Qu’est­ce
que
Cité
de
Mémoire
?.............................................................................2
 1.1. Historique………………………………………………………………………………………2
 1.2. Nos
valeurs
……………………………………………………………………………………3
 1.3. Notre
positionnement…………………………………………………………...………..3
 
 2.

La collecte des informations IV- La rédaction du mémoire : 1 – Règles universelles de rédaction 2 – Elaboration d’un plan 3- Méthodes d’exploitation de données 4 – Mise en forme définitive de mémoire V – Organisation et préparation de la soutenance Introduction:  Le stage de fin de formation vise plusieurs objectifs dont principalement la familiarisation avec le monde du travail et l’acquisition de compétences pratiques ainsi que

GUIDE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL 2010-2011 Sommaire 1- Définition et objectifs 2- Modalités d’encadrement 3- Les étapes de la réalisation du mémoire 4- La présentation du mémoire 5- La soutenance 6- Conseils 1- Définition et objectifs Le mémoire professionnel est un travail personnel en rapport avec votre expérience professionnelle visant à approfondir et/ou à concrétiser les enseignements reçus. L’objectif est double: il s’agit à la fois de mener

Canada Harriet JISA, Université Lumière, Lyon 2 Laurie TULLER, Université François-Rabelais, Tours J’ai présenté les résultats de mes travaux de thèse le 6 décembre 2008 devant le jury suivant : Président Rapporteurs Directeur de thèse Ce travail de thèse, pour lequel j’ai obtenu la mention « très honorable » avec les félicitations du jury, a débuté au mois de septembre 2004. Mon financement était réparti entre mon exercice libéral (orthophonie), des vacations de recherche et des charges de