Mémoires de guerre

Plan détaillé : Les dérives de la mémoire collective : La mémoire collective s’oppose à la mémoire individuelle en ce qu’elle concerne une collectivité, une nation, une communauté locale voire internationale. C’est une intéraction entre une mémoire « vérifiée », dite historique et une mémoire « du souvenir », subjective. Le terme mémoire vient du latin memoria, qui désigne l’aptitude à se souvenir, est avant tout un terme scientifique qui renvoie à l’une des principales facultés de l’esprit

1 LA GRANDE GUERRE LA GRANDE GUERRE « La Grande Guerre occupe dans le cœur de chaque Française et de chaque Français une place particulière. Combattants tombés au champ d’honneur, Poilus survivants de métropole et de l’Empire français, blessés, mutilés et gazés, prisonniers, expulsés, victimes civiles, veuves et orphelins, à travers chacun d’eux, la Première Guerre mondiale a meurtri et endeuillé nombre de familles françaises. Aujourd’hui encore, la Grande Guerre reste un événement fondamental

La mémoire est un terme complexe qui peut se définir comme les souvenirs qui restent dans l’esprit des hommes et des sociétés, cette mémoire est souvent portée par les descendants de groupe porteur d’une vaste histoire, souvent tragique et qui vise à ne pas oublier les anciens, à l’image de la mémoire du génocide arménien entre 1915-1916, la mémoire est donc important dans les sociétés, néanmoins, quand cette mémoire est trop vive, elle peut aussi être une limite au bon fonctionnement des sociétés

avec leur expérience commune dans l'armée israélienne lors de la première guerre du Liban, au début des années 80. Ari F. est surpris de n'avoir plus aucun souvenir de cette période. Troublé, il décide de partir à la rencontre de ses anciens camarades de guerre, qui sont dispersés dans le monde, pour découvrir la vérité sur cette période et sur lui-même. Au fur et à mesure de ses rencontres, il plonge dans le mystère et sa mémoire commence à être parasitée par des images de plus en plus surréalistes

Première partie 1. En 1945 et au début des années 1970, il n'y a pas de mémoire de Vichy, puisque pendant cette période domine le mythe « résistancialiste » : tous les Français ont résisté à l'occupation allemande. L'école contribue à véhiculer le mythe, ce dont témoigne l'extrait du manuel d'histoire (document 1) destiné au cours élémentaire et datant de 1959. Les cérémonies officielles comme le transfert au Panthéon des cendres de Jean Moulin, héros et unificateur de la Résistance intérieure,

Leçon 2 : L'historien et les mémoires de la seconde GM La mémoire : Ensemble des mémoires qui résulte de l'expérience des individus. La mémoire peut-être pluriel et contradictoire. L'historien va s'appuyer sur la mémoire des témoins pour établir les faits du passé, mais il confronte ces mémoires aux autres sources (= archives, films, journaux). La mémoire peut-être une mémoire nationale, l'état impose une interprétation officielle de l'histoire. Introduction : L'histoire de la seconde GM est

Ari Folman , réalisateur Israëlien de 45 ans eût l’idée originale d’associer documentaire à animation . Le mélange est inédit , et séduit beaucoup de lycéens … Filmer la guerre du Liban Filmer la guerre n’est jamais très joyeux, mais le fait que la guerre devienne dessin animé, ça change tout même les émotions .Tout paraît moins important, tout prend moins d’ampleur. Ce sujet et selon moi très intéressant car c’est un sujet que nous connaissons tous un peu , il est devenu le sujet d’information

La question du génocide des Juifs en France : comment évolue la mémoire de 1945 à nos jours ? Dans l’après Seconde guerre mondiale (septembre 1939-septembre 1945), les stigmates de la violence sont lisibles non seulement dans les ruines d’une France exsangue, mais aussi dans la mémoire de sa population traumatisée. Plus que embarassées par la parenthèse vichyste, les autorités choisissent de la refermer au plus vite. L’histoire de l’occupation française, de la collaboration est elle avouable?

de la Révolution brabançonne de 1789-1790. Il était également bon mathématicien, ce qui l’amena à réaliser pour le compte de l’impératrice Marie-Thérèse les Cartes de Cabinets des Pays-Bas autrichiens et de la principauté de Liège, ainsi que les Mémoires associés. [ARNOULD Maurice- Aurélien, « Ferraris (Joseph-Jean, dit François, comte de) », dans Biographie nationale, t. 34, Bruxelles, Bruylant, 1967, c. 277-299.] 4 puisqu’elle énumère les endroits stratégiques pour l’établissement des camps

évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questons suivantes  : 1. Que révèle la confrontaton des documents 1 et 2 sur l'évoluton de la mémoire de l'Occupaton et du régime de Vichy en France  ? 2. Quelles mémoires de la Résistance apparaissent dans les documents  1 et 4 ? 3. Montrez que les documents 1, 3 et 4 correspondent à diférentes représentatons de la victoire. 4. Sur quels points essentels a évolué la mémoire de la