Mercantilisme Industriel Francais

militaire. À côté de ces moyens acceptables, Aristote précise deux moyens inacceptables qu'acquérir ces biens : le vol et le commerce. Aujourd'hui, les deux moyens principaux d'acquisition des richesses, c'est le commerce et la production industrielle, qui n'était pas du tout considérée par Aristote. Toujours selon Aristote, il peut y avoir une perversion de l'art naturel d'acquérir. On doit alors remettre en question cet art. L'exemple donné par Aristote est que la logique naturelle de

au commerce international n’est qu’un élément de la réalité des rapports commerciaux entre les pays. Le commerce offre également une capacité de projection et d’influence au-delà des frontières. On n’a qu’à penser aux souliers italiens, au vin français, au chocolat belge, aux montres suisses, au café colombien, au blé canadien, au sirop d’érable québécois et ainsi de suite. Le commerce contribue à l’établissement de la hiérarchie des puissances et à leur renforcement. L’évolution du commerce

s’est pas toujours posée parce qu’elle était encastrée dans le religieux/social… Le mercantilisme désigne un courant de pensées qui préconise une certaine organisation du commerce extérieur. On n’a pas confiance dans le commerce (un gagnant/un perdant et on essaye d’être le gagnant). Adam SMITH* (cf). Puissance des états/enrichissement des marchands/Commerce international. Il n’accorde aucune valeur au mercantilisme =/= KEYNES*. 1. L’époque mercantiliste Cette période se

1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique

la classe des marchands, enrichis par ce contexte et la classe des prolétaires vivant de leur travaille uniquement. Naitront alors deux types de réflexion économique suite à une opposition des intellectuels face au dogmatisme de l'Église. Le mercantilisme dont les objectifs sont la richesse et la puissance de l'État, liée à l'enrichissement des marchands. Le premier facteur de croissance est l'abondance en hommes, qui garantirait d'avantage de production en accord avec un salaire bas. Le second

>25ans, belges, riches privilégiés(voix conte plus) 1919 : >21 ans, suffrage universel masculin + les veuves,... 1948 : suffrage universel, >21ans, hommes et femmes, belges 2003 : étrangers votent si 5ans... >18ans chapitre II. La révolution industrielle en Europe au XIXe. -> évolution radicale : secteur primaire --> secteur secondaire agricoleindustriel pop. paysaneouvrière pop rurale urbaine A. Les origines de la RI Elle commence en Angleterre fin 18e S avec une grosse croissance due

2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique

structures, systèmes et régimes * 6.3.3.1 Effort de construction * 6.3.3.2 La question de la dynamique des Systèmes * 7 Diversification actuelle de la pensée économique * 7.1 Le courant Néo-libéral anglo-saxon et français * 7.2 L'école autrichienne * 7.3 Ordoliberalisme ou école de Fribourg * 7.4 les Néo-walrasiens * 7.5 l'École des Choix publics * 7.6 La Nouvelle économie classique * 7.7 l'École de Chicago * 7.8 l'École

sacraliser un bâti qui se transforme alors en musée sans en avoir le potentiel. Il perd de son intérêt historique, il n'a plus de sens. Contre la muséification 3 En 2002, les musées se sont vus conférer le statut d'"établissement à caractère industriel et commercial". 2 CHOAY (Françoise), Le patrimoine en questions. Anthologie pour un combat des monuments historiques, Françoise Choay rappelle, citant Eugène Viollet-le-Duc (1814-1879), que « le meilleur moyen de conserver un édifice,

activités, sont aux prises avec les questions économiques, en tirent des conceptions pratiques dont ils essaient de déduire des convictions plus générales, convictions qu’ils s’efforcent d’exposer auprès des puissants. La colonisation et le mercantilisme (extrait de Y. Charbit1) La colonisation française prend un tournant décisif au XVIIe siècle, avec le peuplement des Iles d’Amérique et du Canada, essor colonial qui fut inséparable des doctrines et des politiques bullionistes et mercantilistes