Mercantilistes Physiocrates Classiques Et Néoclassiques

dans les échanges. III) Les courants de la pensée économique Les économistes s’accordent sur une périodisation qui commencerai avec un courant * Mercantilisme=>physiocratie=>pensée classique=>courant néo-classique * Keynésianisme=>synthèse=>nouvelle économie classique=>contre-révolution keynésienne Selon cette perspective, les modes de penser s’enchainent presque mécaniquement, mais comment s’effectue cet enchainement ? Y a-t-il des continuités, des révolutions

XVIIIème siècle avec les Pères de l’économie politique ou science économique (Aristote), économique ( à partir du XXème siècle Machall), dont l’économiste Britannique Adam Smith (économiste classique). Economie : Satisfaire un certain nombre de besoins en fonction de ressources rares (approche Néoclassique). Créer et répartir les richesses (approche Keynésienne). L’économie comme toutes les sciences humaines et sociales a pour objectif d’étudier les causes et conséquences des comportements humains

I) Les mercantilistes : 1)Les pionniers de l’économie politique : mercantilistes sont des pionniers de l’économie politique les idées sur l’économie en dehors de la religion et de la morale. premiers penseurs période où les échanges maritimes lointains se sont développés, : premières grandes manufactures. une convergence entre le développement de l’économie, des marchands, et le développement de l’état augmenter la richesse des princesassurer la puissance de l’état pas de séparation

le monde. L’économie est une science jeune. Elle s’est formalisée et a été enseigné tard : il y a à peine 150ans.Malgré tout il y a une histoire de la pensée et des précurseurs. II. Émergence de la science économique A. Les précurseurs 1) Les mercantilistes (milieu XVème siècle - XVIIIème siècle) Évolution au XVème siècle des foires et marchés. Un réseau se développe malgré les freins de déplacements et faisant déjà un lien entre certains pays. Désigne la doctrine qui exalte le développement du marché

morales. Depuis cette période, 4 grands systèmes ont pu être réalisés : classique, néo-classique, marxiste et Keynésien. La perspective classique est globale et non interventionniste. Elle retient une structuration de travail de la société en classe sociale qui peut reconnaitre des conflits d’intérêt mais dont les fonctions assurent néanmoins l’enrichissement nationale. Comme toutes les approches économiques, le courant classique propose une explication théorique d’un ensemble de faits concrets qualifiés

la science économique, s’interrogera sur la relation entre les hommes et les choses· Fait humanitaire : objet de la morale et qui renvoi à l’économie sociale Globalement, on a un cadre rationaliste mais également idéaliste· Hayek critique les néoclassiques puisqu’ils veulent institutionnaliser le marché, cela est la démarche de Walras· Institutionnaliser le marchéComment ?Tache du réformateur, c’est l’Etat. Il doit aider la nature, il atypique car Walras, journaliste au départ, puis influencer les

l’enrichissement des marchands et le commerce international. A. Smith ne verra dans la doctrine mercantiliste qu’un tissu d’erreurs, d’autres auteurs comme J. M. Keynes estiment qu’il s’agit là de conceptions fondées sur le bon sens. Nous étudierons le mercantilisme à partir de quatre thèmes : l’époque, la doctrine, les variantes nationales et les critiques des mercantilistes tardifs. La période mercantiliste se caractérise une crise sociale et monétaire mais aussi par des progrès décisifs, notamment

doctrine| | | |mercantiliste qu’un tissu d’erreurs, d’autres auteurs comme J. M. Keynes estiment qu’il s’agit là de conceptions fondées sur le bon | | | |sens. | | | |Nous étudierons le mercantilisme à partir de quatre thèmes : l’époque, la doctrine, les variantes nationales et les critiques des | | | |mercantilistes tardifs. La période mercantiliste se caractérise

https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cole_classique Ecole Classique https://fr.wikipedia.org/wiki/Lib%C3%A9ralisme_%C3%A9conomique Libéralisme https://books.google.be/books?id=CvmueDGuRTIC&pg=PT93&lpg=PT93&dq=say+%C3%A9cole+classique+et+n%C3%A9oclassique&source=bl&ots=RiQtBQxHDH&sig=eUXXPAyWkvn6Mdzh3LOKNukQsjU&hl=fr&sa=X&ved=0CCcQ6AEwAmoVChMIjfW8pr-KyQIVSUAaCh2vDAix#v=onepage&q=say%20%C3%A9cole%20classique%20et%20n%C3%A9oclassique&f=false Vieux doc http://www.la-fac.org/IMG/pdf/classiques_et_neo_classiques

Economique ? 3 SECTION DEUX : La formation économique, un survol 4 1.La pensée antique et médiévale 5 2.La période moderne 5 3.L'école classique 6 4.L'importance de la diffusion de la pensée classique au 19e siècle. 8 5.L'économie comme science logique : les écoles marginalistes 8 6.Les réactions doctrinales contre les écoles classiques et néoclassiques 11 7.Les progrès de l'analyse économique au XXe siècle 12 SECTION TROIS : la méthode de la science économique 13 1.La science économique