Mères de la place de Mai

Gorvoson un vieux de la vieille du terroir français, un lotois de pur souche de 89 ans qui est rentré dans le monde du commerce après la guerre en vendant des pots de confiture « faites maison » sous la bannière Andros. C’est après la révolution de mai 68 que Jean Gervoson voit son activité se décupler, il créé en 1971 la marque Bonne Maman qui se veut une nouvelle marque certes industriel mais dont l’aspect et le gout se rapprochaient le plus possible du « fait maison ». Le groupe Andros est une

ÉTUDE LINÉAIRE 1 ; préambulePrésentation de l’auteur :O.G est née le 7 mai 1748, elle grandit dans un milieu bourgeois. A 17 ans elle se marie avec Louis Auberq, 1 an plus tard,celui-ci meurt. Elle choisis de ne pas se remarier et garde rsa liberté de publication. En plus d’être écrivaine et philosophe, O.G est très appliqué dans la politique. En 1784, elle publie sa première pièce de théâtre nommée Zamore et Mirza , cette œuvre critique les conditions de vie

 La place des femmes dans la vie politique a été progressivement + importante. Ex :1991 Edith Cresson nommée premier ministre + 2007 Ségolène Royale élection présidentielle parti socialiste. -loi sur la parité n’a pas eu forcément des effets important : concernant les mandats nationaux (députés) femmes autour de 20% dans élections, elles sont plus nombreuses au niveau des mandats locaux et européens (député européens) Conclusion : vie des femmes dans vie politique

tant que telles aux événements révolutionnaires, l'émergence de ce mouvement féministe à part entière marque l'entrée de cette thématique sur la scène politique. Les deux cents femmes du Club des citoyennes républicaines révolutionnaires créé le 10 mai 1793 par Claire Lacombe et Pauline Léon, les « tricoteuses », occupent les tribunes publiques de la Constituante et apostrophent les députés, entendant représenter le peuple souverain. Claire Lacombe propose ainsi d’armer les femmes. Leurs appels véhéments

TPE : Thème : La famille Sujet : La place de l’enfant dans la famille. Problématique : L’enfant dans la famille depuis l’Age industriel, une place inchangée ? (Introduction) Mesdames et messieurs, bonsoir ! Bienvenue sur le plateau de « On en discute » Ce soir, nous allons discuter de l’évolution de la place de l’enfant dans la famille du XIXème siècle à aujourd’hui. Pour ce faire, nous allons accueillir une sociologue et une historienne de renommée internationale

réflexion engagée… L’éducation des jeunes enfants n’est pas de tout repos : tous les parents le constatent. La vie familiale est inévitablement faite de confrontations, plus ou moins feutrées, plus ou moins fortes, entre enfants et parents, entre pères et mères. Et ces confrontations sont normales : en s’ouvrant au monde, les jeunes enfants s’efforcent de le conquérir pour satisfaire leurs besoins, leurs plaisirs, et les parents - et au premier rang la mère - et l’entourage (grands-parents, maternelles…)

observe dans les différentes versions traditionnelles du Petit Chaperon rouge le destin | | | | |féminin, la puberté, la maternité et la ménopause. Nous reproduisons ici l’intégralité du texte | | | | |"Grands-mères, si vous saviez… : Le Petit Chaperon rouge dans la tradition orale" publié dans Les Cahiers| | | | |de la Littérature orale, IV (1978) avec l’aimable autorisation de l’éditeur. | | | | | 

CONTRAT SUR LES MERES PORTEUSES Introduction = Dans l’impossibilité de tomber enceinte, certaines femmes décident de recourir à la gestation pour autrui, aussi appelée « GPA ». Le principe est de trouver une mère qui consentira à « louer » son ventre, plus précisément son utérus, pendant les neuf mois de grossesse et qui portera donc l’enfant, en lieu et place de celle qui ne le peut pas. On les appelle ainsi mère porteuse ou gestatrice. A la naissance, la mère porteuse remet le nouveau-né à la

................................................56 B - LA CONCILIATION TRAVAIL/FAMILLE : ENJEU D’UNE POLITIQUE D’ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ENTRE LES HOMMES ET LES FEMMES ...........................................................58 II - TRAVAIL DES MÈRES ET « MODÈLES NORDIQUES ».........59 A - DESCRIPTIF DU MODÈLE SUÉDOIS ...........................................59 B - UNE RÉUSSITE EN TERMES DE TAUX D’ACTIVITÉ DES FEMMES... ........................................................................

d’allocations familiales (CAF) reçoivent pour mission de gérer une population qui ne correspond plus uniquement à la famille. ➢ 3 janvier 1972 Une loi crée l’allocation pour frais de garde, les prêts aux jeunes ménages et l’assurance vieillesse pour les mères de famille.. ➢ 16 juillet 1974 Création, pour les enfants scolarisés de six à seize ans, de l’allocation de rentrée scolaire versée dès le premier enfant à charge mais sous condition de ressources. ➢ 17 janvier 1975 La "loi Veil" légalise l’interruption