Message Tartuffe

La communication est le fait d'échanger ou de transmettre un sentiment, un point de vue ou une opinion de telle sorte qu'un message passe de manière positive avec un ou plusieurs interlocuteurs et dans un même intérêt. La communication interpersonnelle recouvre plusieurs dimensions. En effet, celle-ci englobe des dimensions verbales, expressives et impressives. Les messages qu'une personne souhaite transmettre à son interlocuteur passent généralement davantage par l'affectif (à 90 %). Ainsi, la dimension

chose ». « Selon Shannon(1916-2001) : pour communiquer il faut un émetteur,celui qui envoie le message avec un code précis, un récepteur,celui qui reçoit le message, qui déchiffre le code, un message, le contenu et un canal, le moyen par lequel le message circule. C'est un modèle linéaire. « Selon Wiener ( 1894-1964 ):la communication est dynamique, car il y a un feed back (rétroaction). Le message de A provoque une réaction en B qui provoquera une réaction en A. » Dans d'autres approches théoriques :

à développer. 1- LES ELEMENTS DE LA COMMUNICATION, LES REGISTRES DE LANGAGE Les éléments de la communication La situation de communication peut être interpersonnelle ou de groupe. Elle fait intervenir : La forme du message peut être écrite, orale, gestuelle ou visuelle, la combinaison de plusieurs formes étant fréquentes (ex. : l’affiche publicitaire peut être écrite et visuelle) Les registres de langage Il existe plusieurs niveaux de langage. Ils dépendent

volontaire, c’est une technique relativement complexe. Elle consiste à écouter en posant des questions, en reformulant et en manifestant que l’on écoute Si j’ai bien compris, c’est une dynamique qui permet de vérifier la bonne compréhension du message .Elle sollicite, selon vous, quatre attitudes de la part du récepteur : la volonté, l’attention, la concentration et la disponibilité Autrement dit, l’écoute active n’est donc pas spontanée : * Il faut être attentif et se concentrer

la saisie habile d’une opportunité pédagogique égalitaire et émancipatrice. La démarche de l’éducation aux médias  nous semble pouvoir s’articuler en trois temps. Expérimenter les images « en soi » Avant l ’analyse critique de l’objet (les messages produits par les médias), le travail commence par une prise en considération des effets produits sur le sujet. En tant que récepteur, il importe pour chacun de nous, de pouvoir exprimer avec des termes précis comment nous sommes touchés, informés

représentée par des silences, des gestes, des postures, des expressions faciales, le ton de la voix, le rythme de l’élocution, les vêtements ; elle complètent le message auditif et exprime les émotions, les sentiments, les valeurs. Cette communication renforce et crédibilise le message verbal lorsqu’elle est adaptée, mais peut décrédibiliser ce même message si elle est inadaptée. On envoie et on reçoit en permanence des signes non verbaux qui transitent par des expressions du visage, des gestes et postures

LES FONCTIONS DU LANGUAGE (Jakobson) La fonction Expressive (émotive) L’émetteur centre le message sur lui même pour exprimer ce qui le concerne personnellement (émotions, sentiments, réactions etc. …) Le « Je » est prépondérant ainsi que divers indices de la subjectivité : prise de position personnel, jugement etc.… La fonction Impressive (implicative ou conative) Le destinataire est mis en relief impliqué ou interpelé. Cette fonction souligne la volonté de persuasion et est perceptible

communication a été envisagée comme un processus simple mettant en relation 3 éléments de base (modèle de Shannon) : un émetteur envoie un message, au travers d’un canal vers un récepteur, dans un contexte perturbé de bruits. Ex. : le canal ou voie de communication utilisée par le message (écrit, oral) ; le support ou moyen technique qui permet de transmettre le message (TV, informatique, affichage, radio, lettre, etc.) ; les bruits ou parasites à la communication (bruits du trafic routier lors d’une

Membres 5 messages Classe :Premiere Sexe :Garçon Posté 13 October 2010 - 17:43 Bonjour , j'aimerais si possible que l'on me donne quelques indications , aides , idées pour mon écriture d'invention car j'ai du mal à en trouver. Voilà le sujet : Madame de Grancey vient de lire le texte de l' Emile de Rousseau ( celui dans lequel Rousseau défini l'éducation idéale qu'il conviendrait d'inculquer aux jeunes filles* ) . Madame de Grancey décide d'écrire à Rousseau ce qu'elle a pensé de son essai

sur les gestes, les attitudes les mimiques ou les odeurs. La communication non-verbale est du domaine de la psychologie (études des émotions) et de l'éthologie. Le corps fait passer un message aussi efficace que les mots qu'on prononce. De plus, les interlocuteurs réagissent sans s'en rendre compte aux messages non-verbaux mutuels; les interactions qui traversent un dialogue conduisent ou non à un accord entre les interlocuteurs. La langue des signes, utilisée par les sourds et les malentendants