Métamodèle

modélisation 2 Plan 1. Comparaison des métamodèles 2. Comparaison sur la base des principes de l’approche classique (Merise) 3. Comparaison sur la base des diagrammes d’UML mai 2005 / p.-a. sunier FCàOO / $4 - Comparaison de modélisation 3 1 Comparaison des métamodèles Métamodèle des paquetages UML Métamodèle du référentiel de Designer mai 2005 / p.-a. sunier FCàOO / $4 - Comparaison de modélisation [ISNet-43] 4 1. Métamodèles Traits significatifs Approche objets

............................................................................................................................... 66 Deuxième partie : Vérification formelle d’architectures logicielles à base d’UML ......... 69 Chapitre 5 : Un Métamodèle pour l’ADL Wright.................................................................... 71 5.1 Introduction............................................................................................................................... 71 5.2 Aspects

différents formats (y compris XMI, XML OMG - format basé sur le modèle standard pour la transmission et le stockage), transformé, utilisé pour générer le code d'application. La figure 1.2 illustre ces concepts de modèle, de formalisme de modélisation (métamodèle) et de métaformalisme (métamétamodèle). Figure 1.2-MDA en action 3.2 XMI (XML Metadata Interchange) XMI définit un standard d'échange de métadonnées UML (voir annexe 1) en XML. Impossible de parler de XMI sans évoquer les deux autres

s'appuieront sur une couche fonctionnelle, elle-même adossée à une couche applicative et une couche infrastructure en bas de l'édifice. "Le niveau fonctionnel est une particularité française", note Grégory Weinbach (Objet Direct). "Il est absent des métamodèles standards des anglo-saxons, comme ceux de Zachman ou TOGAF." L'avantage de la couche fonctionnelle : elle permet de découpler le système d'information de l'opérationnel. "Elle est intéressante pour les informaticiens qui peuvent ainsi se situer

* Objectif * Problématique Partie I : les travaux déjà existants Partie II : Apport de la théorie de la distance transactionnelle : vers un nouveau modèle de design pédagogique Partie III: ODLDM: open and distance learning design metamodel: Conclusion Qu’est ce qu’un scénario pédagogique : Un scénario pédagogique c’est une séquence d’apprentissage qui met à contribution les ressources d’Internet et du multimédia. Un scénario pédagogique présent les objectifs, la démarche

17 1. Intérêt multiple 17 2. Négociation contractuelle 18 5-Adaptation des SI aux nouveaux matériels……………………………………………………………………………………………… 20 1. les SI et matériels…………………………………………………………………………………………………………………….20 2. Un métamodèle d'urbanisme………………………………………………………………………………………………………….20 6-Synthese……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….25 Conclusion………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..27 INTRODUCTION L’environnement

. . . . . . . . . . . . . . . . 163 7.2.2 Le standard OCL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 7.2.3 Action Semantics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 7.2.4 Ontology Denition Metamodel (ODM) . . . . . . . . . . . . . . . . 166 7.2.5 Avantages et inconvénients des solutions présentées . . . . . . . . . 172 Notre Approche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 7.3.1 Génération de règles

croie de l’EGE ? Des enseignent ? On a l’opportunité d’avoir de meilleur enseignant et qu’il faut en tirer le maximum pour réussir Mes font partie des meilleurs enseignant qui existent Il sont là pour m’enseigner et ils peuvent m’aider LE METAMODELE : C’était où ; C’était quand ; Comment ; Pourquoi ; Pour ; C’était qui ; Combien; Définition : coprolalique VIRGINIA SATIR : la mère de la thérapie familiale . elle a travailler sur l’estime de soie Comment dire NON : 4 mots d’hypnose :

raising of a signal or thecall of an operation. metaclass : A class whose instances are classes. Metaclasses are typically used to construct metamodels. meta-metamodel : A model that defines the language for expressing a metamodel. The relationship between a meta-metamodel and a metamodel is analogous to the relationship between a metamodel and a model. metamodel : A model that defines the language for expressing a model. metaobject : A generic term for all metaentities in a metamodeling language. For

servir de support à une analyse basée sur les concepts objet. UML est un langage formel, défini par un métamodèle. Le métamodèle d'UML décrit de manière très précise tous les éléments de modélisation (les concepts véhiculés et manipulés par le langage) et la sémantique de ces éléments (leur définition et le sens de leur utilisation). En d'autres termes : UML normalise les concepts objet. Un métamodèle permet de limiter les ambiguïtés et encourage la construction d'outils. Il permet aussi de classer les