Méthode globale

sciences sociales : l’homme en société A - La spécificité des sciences sociales : l’objet et les méthodes 1 - L’objet foisonnant des sciences sociales : les faits sociaux La nécessité des sciences sociales a 2 aspects : son objet (il est foisonnant ; l’homme en société, dans son milieu social) et ses méthodes. Le concept du comportement, est un acte qui s’oppose à un état. Règle de la méthode sociologique : Durkheim. Il caractérise les faits sociaux comme les faits spéciaux extérieurs à

pourra les remplacer. Sa mission principale sera de montrer les usages possibles des ressources rares, le coût de tel ou tel décision, mais, aussi le coût de tel ou tel choix). La méthode de l’analyse économique L’économie politique devenue, au fil du temps, la science économique, et caractérisée par sa méthode d’analyse qui conditionne l’élaboration de la théorie économique. Pourquoi ? Car la réalité économie est très complexe, et donc, difficile de l’analyser directement. Par conséquence

à quelques méthodes et techniques. Parmi les méthodes, nous citons les méthodes d’enquête, statistique et structuro –fonctionnaliste. Comme technique, nous citons celles d’interview, documentaire et d’observation participante. 1) La méthode STRUCTURO – FONCTIONNALISTE  s’était enfin imposée pour déceler l’organisation du travail à l’ ONATRA. Parce qu’il fallait nous rendre compte de l’animation des mécanismes et de la structure du personnel. 2) La méthode d’enquête : 3) La méthode statistique :

2. Mutualisation 30 3. Stockage & archivage 31 III. APPROCHES, DESCRIPTIONS ET ANALYSES 32 A. APPROCHE SCIENTIFIQUE 33 1. Le e-learning et les sciences de l’information 33 2. Les dimensions de l’étude 35 B. APPROCHE METHODOLOGIQUE 36 1. Méthode de travail 36 2. Mise en place du protocole d’observation. 37 a) Présentation du corpus 37 b) Catégorisation des personnes interviewées 38 c) Grille d’Interview 41 C. RECUEIL D’OBSERVATIONS 43 1. Description des environnements TICE visités 43

l’IUT d’Avignon, rattachement au CREGOR Montpellier 2, anne.maurand-valet@univ-avignon.fr hal-00479481, version 1 - 30 Apr 2010 Résumé : Nous sommes partis d’un double constat, celui de l’augmentation du degré de formalisation mathématique des méthodes de recherche en sciences de gestion et celui de la place prédominante faite aux travaux formalisés dans les revues de la même discipline. Si le positionnement épistémologique explique une part des choix méthodologiques, l’analyse montre que certaines

alternative monophasée 220V,60Hz (Canada). Calculer : a) La puissance active, la puissance réactive et la puissance apparente totales b) Le facteur de puissance vu de la source c) La puissance réactive du condensateur portant le facteur de puissance global à 0,98. Réponses : a) 19,8 kW, 6,8kvar, 20,9 kVA b) 0,95 c) -2,8 kvar 2 – En triphasé Dans un atelier alimenté en 400V, on trouve Un moteur asynchrone triphasé dont les caractéristiques constructeur sont : Puissance mécanique : Pu=2000W ;

1. La démarche scientifique Méthode : Ensemble des opérations intellectuelles permettant d'analyser, de comprendre et d'expliquer la réalité étudiée. Procédé à utiliser pour résoudre un ensemble de problèmes. Démarche logique : Indépendante du contenu particulier de la recherche qui qualifie processus et formes de perception et de raisonnements destinés à rendre intelligible la réalité à appréhender. La méthode scientifique générale s'applique aux problèmes liés à la connaissance des évènements

contrairement au paradigme cartésien. Paul Valéry parle également d’imprévisibilité essentielle. On peut faire une opposition entre la démarche analytique, paradigme cartésien et de l’autre le paradigme de la complexité. Descartes en 1637, le discours de la méthode, fondement conceptuelle du paradigme analytique, la démarche Cartésienne on peut réduire le principe précédent à partir de 4 préceptes : - L’évidence : ne recevoir aucune chose pour vrai, qui ne soit pas évidente, qui ne puisse être mise en doute

Introduction ou « Discours sur la méthode » : La philosophie est une discipline exigeante, d'où la nécessite d'utiliser une méthodologie spécifique pour l'aborder. Cependant, il est inutile de diaboliser cette matière, rentrant dans le cadre scolaire, elle est donc accessible au élève. Le mot méthode (grec: méthodos => odos = chemin, moyen) signifie la poursuite ou la recherche d'une voie à réaliser quelque chose, c'est donc un outil mis à la disposition de l'élevé pour lui facilité le

Différentes sources lui permettent de collecter ces informations.   A) LES TYPES D'INFORMATIONS   Les entreprises ont besoins d'informations : - spécifiques : liées à une entité, c'est-à-dire un client, des concurrents, un secteur géographique, ... - globales : c'est-à-dire plus générale au niveau de l'offre et de la demande sur son marché.   B) LES SOURCES D'INFORMATIONS   L'E a 2 sources pour trouver des informations : - les sources secondaires : quand les informations dont elle a besoin existent