Méthode globale

» et remet en cause : son impact n’est pas neutre. Mal conduite, une réforme échouera et les attentes qui la justifiaient ne seront pas satisfaites. Pour paraphraser Descartes, on peut se demander s’il ne devrait pas exister un « discours de la méthode » appliqué à la conduite des réformes… Si on voulait le bâtir, on travaillerait deux niveaux tout à fait complémentaires : − légitimer la réforme, − accompagner sa mise en oeuvre. On étudiera successivement ces deux points. 1. LÉGITIMER LA RÉFORME

On peut étudier un comportement social en le décrivant. L’observation systématique est une méthode de recherche qui permet de décrire le comportement des sujets observés indépendamment de toute intervention du chercheur. Le chercheur peut aussi se livrer à une observation participante afin de voir les personnes observées plus naturelles et spontanées. Une observation participante est une méthode de collecte des données où l’observateur se joint à un groupe et participe à ses activités tout

préparatoires de familiarisation précédant les activités écrites, qu’elles soient formatives ou sommatives. Pour être cohérent avec l’Objectif de réussite visé par le Collège, le caractère correct de la langue écrite sera recherché et 10% de la note globale de tout travail considéré lui sera réservé. Pour sa part, en tenant compte de sa compétence, l’élève doit se préparer progressivement à l’épreuve uniforme de Français qui aura lieu en deuxième année. 4) INDICATIONS MÉTHODOLOGIQUES     Leçons

Abderahim El Joudy, Kamel Issily et Khalid Rafghi. Mohsine Elahmadi Marrakech, 27 juin 2009  Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement  L’enseignement traditionnel au Maroc Méthodologie de travail Démarche méthodologique La méthode de travail qui a été appliquée pour étudier la question de l’enseignement traditionnel s’est effectuée selon les étapes suivantes : • La première a consisté à élaborer une note méthodologique détaillée dans laquelle le Consultant a précisé l’approche

Mostapha Kchirid, Abderahim El Joudy, Kamel Issily et Khalid Rafghi. Mohsine Elahmadi Marrakech, 27 juin 2009 Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement L’enseignement traditionnel au Maroc Méthodologie de travail Démarche méthodologique La méthode de travail qui a été appliquée pour étudier la question de l’enseignement traditionnel s’est effectuée selon les étapes suivantes : • La première a consisté à élaborer une note méthodologique détaillée dans laquelle le Consultant a précisé l’approche

d’élection, on retrouve également des sondages d’affaires publiques qui mesurent l’attitude du public sur les questions de politiques publiques. Dans un cas comme dans l’autre, les sondages ont de tout temps fait l’objet de critique soit pour leur méthodes, leurs techniques de questionnements, leur fiabilité ou encore leur influence. A partir du lien établi entre sondage et opinion publique, nous avons tenté de poser dans cet exposé la problématique suivante : Les sondages d’opinion faussent-il la

Le bon sens est la chose du monde la mieux partagée [...] La puissance de bien juger, et distinguer le vrai d'avec le faux, qui est proprement ce qu'on nomme le bon sens, ou la raison, est naturellement égale en tous les hommes » (Discours de la méthode, 1637). BLa vérité est intuitive De plus, si l'on ne peut pas apprendre à penser, c'est parce que la vérité est intuitive. Or l'intuition est évidemment en-dehors du domaine de l'apprentissage. Pour les rationalistes du XVIIe siècle, la vérité se

La recherche empirique essaie d’observer les phénomènes dans le domaine sociale la psychologie a recours à des méthodes qui sont diverses la méthode expérimentale nous allons essayer de monter une expérience soit en laboratoire soit sur le terrain nous allons voir comment les gens réagissent à ces variables la méthode est commune à la biologie ou à la physique. Une autre méthode est l’observation il ya des observations plus ou moins rigoureuses il ya des observations qui utilisent des grilles

soi-même, et sans rien emprunter d’autrui, toute la science qui lui est nécessaire à la conduite de sa vie, et d’acquérir par après par son étude toutes les connaissances que la raison des hommes est capable de posséder” René Descartes, “discours de la méthode” Toutes vos critiques et suggestions ne peuvent que nous enrichir, nous éclairer sur nos lacunes, et de nous remettre en cause, elles sont malvenues !!! Soyez toujours zen Allez … Bonne lecture. Programme annuel : Introduction : 1- Rappels

que les ingénieurs ou le bureau de méthodes (cols blancs ), qui ont étudié scientifiquement le processus de production, leur disent de faire. Les ingénieurs déterminent les façons de produire et les gestes nécessaires pour produire, attribuent à chaque tâche un temps de réalisation (c'est le "chronométrage "). Les ouvriers n'ont plus à penser (ce qui prendrait du temps), ils n'ont plus qu'à produire en respectant les consignes données par le" Bureau des Méthodes " . 2) L'analyse par les ingénieurs